概要：《一面五星红旗》课堂实录(镇公开课)师：同学们好，这是一面五星红旗，五星红旗是中华人民共和国的国旗，你们知道五星红旗是怎么诞生的吗？请同学们把课本翻到第111页，读读的资料袋，上面是有介绍的，生自读资料袋的内容。师：请同学们一起来读读资料袋中的最后一句话生齐读最后一句话师：五星红旗是中国的象征，每一个中国人都应该尊重和爱护国旗，今天这节课我们要一起来学习第26课，请同学们一起来读课题生齐读课题：一面五星红旗师：先请同学们自学课文，这篇课文自然段比较多，请同学们在自学的时候，标上自然段的序号，难读的句子要多读遍，生自学课文师：让我们一起来读读这些词语生齐读词语；双手一摊，无奈，凝视，竖起，大拇指。生1：我想提醒大家，凝视的凝是后鼻音，请大家跟我读师：提醒得很好，那么这些词语的意思你们明白吗？生2：我不太明白凝视是什么意思师：谁能来帮助他呢？生3：凝视就是一动不动地看着，开始读课文时，我也不懂，但多读了几遍带凝视这个词语的句子，我就懂了师：字不离词，词不离句，通过反复读句子，我们就可以了解词语的意思。这是一个很好的办法，就请同学们也找到这个句子。我们一起来读一读生齐读带
《一面五星红旗》课堂实录(镇公开课),标签：人教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com《一面五星红旗》课堂实录(镇公开课)
师：同学们好，这是一面五星红旗，五星红旗是中华人民共和国的国旗，你们知道五星红旗是怎么诞生的吗？请同学们把课本翻到第111页，读读的资料袋，上面是有介绍的，
生自读资料袋的内容。
师：请同学们一起来读读资料袋中的最后一句话
生齐读最后一句话
师：五星红旗是中国的象征，每一个中国人都应该尊重和爱护国旗，今天这节课我们要一起来学习第26课，请同学们一起来读课题
生齐读课题：一面五星红旗
师：先请同学们自学课文，这篇课文自然段比较多，请同学们在自学的时候，标上自然段的序号，难读的句子要多读遍，
生自学课文
师：让我们一起来读读这些词语
生齐读词语；双手一摊，无奈，凝视，竖起，大拇指。
生1：我想提醒大家，凝视的凝是后鼻音，请大家跟我读
师：提醒得很好，那么这些词语的意思你们明白吗？
生2：我不太明白凝视是什么意思
师：谁能来帮助他呢？
生3：凝视就是一动不动地看着，开始读课文时，我也不懂，但多读了几遍带凝视这个词语的句子，我就懂了
师：字不离词，词不离句，通过反复读句子，我们就可以了解词语的意思。这是一个很好的办法，就请同学们也找到这个句子。我们一起来读一读
生齐读带有凝视这个词语的句子。
师：这篇课文有几个自然段呀
生：12个自然段。
师：接下来就请同学们轮流读课文，每个同学读两个自然段，其他同学认真听，听他们读得是否正确。
生轮流读课文
师：谁来说说读得怎么样？
生1：生2在读趔趔趄趄这个词语没有读好
师：这个词语比较难读，请同学们听老师来读一读。
师领读“趔趔趄趄”
师：趔趔趄趄是什么意思呢？
生3：就是走路不稳，冲冲撞撞的意思。
师：同学们，那就让我们找到带有趔趔趄趄这个词语的句子一起来读一读
生齐读带有趔趔趄趄这个词语的句子。
师：是啊，路都走得不太稳了。
师：还有谁来评评大家读得怎么样？
生评价
师：以后在读课文的时候要特别仔细，不能填字，也不能漏字。
师：课前，我已经认真地读了这篇课文，还针对这篇课文提出了三个问题。请同学们一起来看一看。
多媒体出示：1.“我”在漂流旅行时遇到了怎样的困境？
2．当面包店老板提出要以五星红旗换面包时，“我”是怎么做的？
3．面包店老板的态度有什么变化？
师：谁愿意把这三个问题读给大家听？
生1读这三个问题
师：同学们能帮老师来解决这三个问题吗？就请你们默读课文，边读边思考
生默读课文
师：能回答这些问题了吗？
生1：我能回答第一个问题，课文中的一到三段讲到作者遇到哪些困难。
师：你能找到相应的段落，边读边思考，这很好，那么文中的“我”究竟遇到了什么困境呢？
生1：我在漂流旅行时，落水了，谜路了，背包和伐子都不见了，
师：说得很简炼，非常好，那么谁能来回答第二个问题呢？
生2：当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时，我不愿意，宁愿饿得摔倒在地上。
师：是啊，他饿得晕倒在地上，看到这一幕，面包店的老板态度又有什么变化？
生3：我从最后两个自然段知道了面包店老板把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：说得很清楚，你可真会读书啊。同学们，你们能够据这几个问题的提示，把课文的主要内容来说一说吗？自己先准备一下吧。
生练说
师：谁来说给大家听一听。
生1：课文讲了我在漂流旅行时，落水了，谜路了，背包和伐子都不见了，当面包店老板提出要用五星红旗来换面包时，我不愿意，宁愿饿得摔倒在地上，面包店老板把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：说得既简练，又清楚。同学们，根据问题的提示，把问题的答案连起来，是说清楚课文主要内容的好方法。同学们很能干，接下来我们还要写字呢。请同学们看看这些由生字组成的词语，我们一起来读一读。
多媒体出示词语：变窄，一段，脖子，漆黑，壮胆，双手一摊，无影无踪，变换，小镇，鼻子，犹豫，摔倒，竖起。
生齐读词语
师：很好，请同学们认真地看一看田字格当中的生字，想想有什么要提醒大家注意的吗？
生1：我觉得摔挺难写的，右上部分笔画很多，
师：右上部分的笔画特别多，笔顺也要特别注意，请同学们看老师来写一写
师范写“摔”字（无中间，先两边）
生2：鼻子的鼻也很容易写错，下半部分的一撇和一竖不能超出一横。
师：看得非常仔细，这个字也很不容易写好，请同学们再看老师来写一写。
师范写“鼻”字
师：接下来就请同学们写写生字，每个生字抄写两遍，再把课后词语表中的词语每个抄写一遍
生写生字
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