从《颐和园》教学案例谈阅读教学中自主合作探究

概要：５、有感情地朗读，要读出长廊的“长”和“美”。６、总结本段的学习方法，迁移到其余各段的学习中去。 三、借助思考练习５和３，突出重点训练项目１、有感情朗读课文，完成思考练习５。２、在充分朗读的基础上完成思考练习３。①提问：这篇课文的中心思想是什么？讨论后总结：课文通过描写颐和园的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧 上一页 [1] [2] [3]

　　５、有感情地朗读，要读出长廊的“长”和“美”。

　　６、总结本段的学习方法，迁移到其余各段的学习中去。

三、借助思考练习５和３，突出重点训练项目

　　１、有感情朗读课文，完成思考练习５。

　　２、在充分朗读的基础上完成思考练习３。

　　　①　提问：这篇课文的中心思想是什么？

　　　　　讨论后总结：课文通过描写颐和园的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧

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