吴燕青《桂林山水》教学实录（示范课）

概要： 生1：因为她读书读得好。 生2：你读得太快了，不能表现出你读得有感情，你应该读慢一点。（众笑） 生1：我是因为紧张的原因。 师：那你愿意继续读，还是科代表接着读下去？主动权给你。 生1：读略。 生2：你还是太紧张了。我来读给你听听。（众笑）读略。 师：你觉得你自己能达到哪个台阶？ 生2：有感情。 四、细读课文，品味词句 师：想读的同学这么多，请大家尽情地朗读课文，读后说说课文描写了什么美丽景色？ 生：写了桂林的山、水，还有空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，犹如一幅连绵不断的画卷。 师：作者写了桂林的山和水的什么特点？快速浏览课文，找出相应的句子。 生：水的特点是静、清、绿，山的特点是奇、秀、险。（出示：水：静 清 绿 山：奇 秀 险） 师：站在桂林的山

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            生1：因为她读书读得好。
            生2：你读得太快了，不能表现出你读得有感情，你应该读慢一点。（众笑）
            生1：我是因为紧张的原因。
            师：那你愿意继续读，还是科代表接着读下去？主动权给你。
            生1：读略。
            生2：你还是太紧张了。我来读给你听听。（众笑）读略。
            师：你觉得你自己能达到哪个台阶？
            生2：有感情。
            四、细读课文，品味词句
            师：想读的同学这么多，请大家尽情地朗读课文，读后说说课文描写了什么美丽景色？
            生：写了桂林的山、水，还有空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，犹如一幅连绵不断的画卷。
            师：作者写了桂林的山和水的什么特点？快速浏览课文，找出相应的句子。
            生：水的特点是静、清、绿，山的特点是奇、秀、险。（出示：水：静 清 绿  山：奇 秀 险）
            师：站在桂林的山面前，作者发出这样的赞叹。
            （出示：桂林的山真奇啊！桂林的山真秀啊！桂林的山真险啊！）
            师：不仅如此，作者还不是一般的游客，是一位运用语言文字的高手。他用更多的语言具体地、气势磅礴地描述了桂林的山的特点。作者是怎样赞叹的？
            （出示：桂林的山真奇啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
                    桂林的山真秀啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
                    桂林的山真险啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）
            生：读略。
            师：用三个或三个以上相同的句式描写事物，这样的的句子叫排比句，读来琅琅上口、气势磅礴。谁愿意配合图画读一读描写桂林的山的句子？（出示桂林的山的图片数张）
            生：读略。
            师：你能学学陈淼的样子，用自己的语言赞赞桂林的山吗？
            （出示：桂林的山真奇啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
                    桂林的山真秀啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
                    桂林的山真险啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）
            生：桂林的山真奇啊！突然就从土里冒出来，像跟我们玩迷宫游戏；桂林的山真秀啊！郁郁苍苍，犹如一块无瑕的翡翠；桂林的山真险啊！悬崖峭壁，实在是难以爬上去。
            师：同学们俨然成了诗人。陈毅爷爷当年游阳朔时写下这样的诗句：（出示诗句）
            桂林阳朔一水通，快轮看尽千万峰。
            有山如象鼻，有山似飞龙。
            有山如军舰，有山似芙蓉。
            有山如卧佛，有山似书童。
            有山如万马奔驰，有山似牛女相逢……
            五、观看录像，随文旅游
            师：更重要的是，山美得不孤独，水美得不寂寞。山中有水，水中有山，山水相依，情意绵绵。正如课文最后一段说写的，齐读课文最后一段。
            生读。
            师：作者被桂林山水深深地陶醉了，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（配乐播放桂林山水图片数张）假如我们就坐在这艘竹筏上，从桂林的象鼻山出发，沿江南下到阳朔去。首先映入眼帘的是怪石嶙峋的奇峰林。再往前走一段水程，便看到“望夫仙石”，你看她，翘首远望，好像再盼望着什么似的。离这儿不远是“半边奇渡”。对岸是“绣山描绘”，这里波平如镜，青山浮水，竹木苍翠。瞧！这座山峰怎么像人在推磨呢？原来，它叫“仙人推磨”！有进入画卷的感觉吗？齐读最后一段。

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