洪　欣《半截蜡烛》课堂实录

概要：师：是啊，蜡烛在一寸寸燃烧，厄运在一步步逼近，每一声滴答声都仿佛是一记重锤敲在杰克心上，你来读读这句话！你也来试试。⑵生评：我觉得他们“此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”读得不错，让我们感觉危险随时会降临。师：此时的蜡烛为什么会成为屋子里最可怕的东西呢？生：因为越烧越短的蜡烛随时会熄灭，蜡烛一熄灭秘密就会暴露。师：是啊，此时的蜡烛就像悬在伯诺德夫人一家人头上的利剑，就像会随时爆炸的炸弹，情况多么危急啊！你来读读看！再请你读读！⑶生评：我觉得他们还能读出德军的凶恶。师：是的，敌人是恶狼一般厉声喝道，你来试试看！再请你！请男生一起来！师：敌人是多么凶恶！师：你觉得他们还有那些地方读得不够好，给他们提点建议的？生：我觉得他们还可以把表现杰克动作的那些词语读得慢一些，稳一些，表现出杰克的镇定。师：你听得很仔细，想得也很好。的确，如果我们能通过杰克的外在动作（词闪烁）来走进他的心灵世界，揣摩他的心理活动，就能把课文读得更好。我们怎样才能走进杰克的心灵世界呢？请你再读读杰克所说所做的，试着提几个问题问问他（生读、思）。谁来问问？①当德国军官重新点燃蜡烛后，你在想些什么？你

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　　　　　师：是啊，蜡烛在一寸寸燃烧，厄运在一步步逼近，每一声滴答声都仿佛是一记重锤敲在杰克心上，你来读读这句话！你也来试试。

　　　⑵　生评：我觉得他们“此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”读得不错，让我们感觉危险随时会降临。

　　　　　师：此时的蜡烛为什么会成为屋子里最可怕的东西呢？

　　　　　生：因为越烧越短的蜡烛随时会熄灭，蜡烛一熄灭秘密就会暴露。

　　　　　师：是啊，此时的蜡烛就像悬在伯诺德夫人一家人头上的利剑，就像会随时爆炸的炸弹，情况多么危急啊！你来读读看！再请你读读！

　　　⑶　生评：我觉得他们还能读出德军的凶恶。

　　　　　师：是的，敌人是恶狼一般厉声喝道，你来试试看！再请你！请男生一起来！

　　　　　师：敌人是多么凶恶！

　　　　　师：你觉得他们还有那些地方读得不够好，给他们提点建议的？

　　　　　生：我觉得他们还可以把表现杰克动作的那些词语读得慢一些，稳一些，表现出杰克的镇定。

　　　　　师：你听得很仔细，想得也很好。的确，如果我们能通过杰克的外在动作（词闪烁）来走进他的心灵世界，揣摩他的心理活动，就能把课文读得更好。我们怎样才能走进杰克的心灵世界呢？请你再读读杰克所说所做的，试着提几个问题问问他（生读、思）。谁来问问？

　　　　①　当德国军官重新点燃蜡烛后，你在想些什么？你为什么慢慢的站起来呢？

　　　　②　什么在找借口想端走蜡烛失败之后还要从容的搬回木柴呢？

　　　　③　杰克，你搬回木柴后在默默的坐待着，但是你的心里到底在想些什么呢？

　　　　　　师：你们很会思考，老师觉得你们提得这些问题主要集中的两点：

　　　　　Ａ、他要去搬柴时在想些什么？

　　　　　Ｂ、他搬回柴时又想些什么？请同学们在小组内讨论讨论，试着解答。

　　５、刚才的问题解决了吗？谁来说说。

　　　　生１：杰克会想：妈妈想把蜡烛吹熄失败了，我得重新想个办法保护蜡烛，不过要做得自然些，不能让德国军官看出破绽。

　　　　生２：杰克去搬柴时会想：如果我因为没有能端走蜡烛就不去搬柴了，那肯定会引起德国军官的怀疑，还是先把柴搬回来再想办法。对，这一切要做得不露声色。

　　　　生３：杰克搬回柴后在默默的坐待着，他会想：我要保持镇定，不能慌张，让我再想想，办法总会有的。

　　　　生４：他默默的坐待着，会想：即使蜡烛熄灭，秘密被发现了，我也要和敌人做最后的搏斗，我要拼死保护蜡烛。

　　６、杰克的从容镇定给我们留下了深刻的印象，敬佩之情油然而生。让我们分读这段话，再次体会体会。描写杰克的语句请一、二大排读，你们要突出他的——引说：从容镇定；描写敌人的语句请三、四大排读，你们要突出敌人的——引说：凶恶；描写紧张气氛的语句一起读。

五、品读最后一小节

　　１、指板书，师小结过渡：

　　　　夜晚，敌人突然闯入，危机顿生；随着时间的推移，蜡烛越烧越短，厄运一步步逼近，我们不禁为伯诺德夫人一家的命运担忧。但是故事的最终结局却是“峰回路转”，令人意想不到。同学们，是谁最终保住了秘密，保住了一家人？（齐答）

　　２、她的努力为什么能成功呢？大家先自己读课文想一想，看看能够找到几点理由。

　　３、指名回答，相机评价：

　　　　她的要求自然合理。她摆出娇弱的姿态，娇声请求，让人怜爱。插入发问：如果杰奎琳不是这样从容镇定，哪怕露出一点点破绽，那结果就会怎样？

　　４、让我们通过朗读再来体会杰奎琳的机智勇敢：

　　　　男生读少校的话，女生读杰奎琳的话，老师来读旁白。

六、想象特写镜头，总结全文

　　１、一家人终于得救了，情报站安然无恙，我们悬着的心也放了下来。这个故事情节生动，形象鲜明，你们爱读吗？（齐）

　　２、如果老师请你们当小导演，把这个故事搬上荧屏，你觉得出现最多的镜头应该是什么？为什么？指名回答。

　　３、总结：

　　　　特写镜头不一样，但突出的都是紧张的气氛，这样就能更好地衬托伯诺德夫人一家人的从容镇定、机智勇敢。

七、布置作业

　　下节课，我们把这个故事改编成课本剧演一演。课后，同学们可以自愿结合，分工合作，先自行练习练习。

【板书】

　
１２、半截蜡烛

　　　　　　　　　　点燃　重新点燃　夺回
　　　　　　　　　　　╲ ╱ ╲ ╱ ╲　╱ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　吹熄　端走　拿上
 
　
 
 

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