王依娜《最后一头战象》教学实录

概要：师：王老师也想读一读。我在读的时候，请同学们闭上眼睛，一边听我读一边想象嘎羧见到象鞍时的动作、心情。（示范读）“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”师：好，睁开眼睛，像王老师这样带上你们的体会，带上你们激动的心情，我们一起来读！师：刚才我看到了还有好多同学也找到了一些句子，我也请你给大家来读一读。生：第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋……像是想得到阁楼上的什么东西。师：说说你的体会？生：我体会到了嘎羧想得到象鞍的急迫心情！师：你能读出嘎羧的急迫吗？（生读）师：大家能吗？（齐读）师（总结）：是的，二十六年过去了，嘎羧就快要死了，但是它没有忘记它是一头英勇的战象，没有忘记自己光辉的过去！它是多么留恋过去的辉煌呀！同学们，作者就是通过这些动作、神态的描写让我们体会到嘎羧内心的情感。如果我们能圈画出这些重点词句（板书：圈画重点词句）、联系上下文、边读边想象，一定能读懂嘎羧的心，读出他的深情。这就是品细节的方法。（板书：品细节）（二）重回战场师：接下来，就请同学们用这样的方法，来自学重回战场

王依娜《最后一头战象》教学实录,标签：人教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
师：王老师也想读一读。我在读的时候，请同学们闭上眼睛，一边听我读一边想象嘎羧见到象鞍时的动作、心情。

（示范读）“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。”

师：好，睁开眼睛，像王老师这样带上你们的体会，带上你们激动的心情，我们一起来读！

师：刚才我看到了还有好多同学也找到了一些句子，我也请你给大家来读一读。

生：第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋……像是想得到阁楼上的什么东西。

师：说说你的体会？

生：我体会到了嘎羧想得到象鞍的急迫心情！

师：你能读出嘎羧的急迫吗？（生读）

师：大家能吗？（齐读）

师（总结）：是的，二十六年过去了，嘎羧就快要死了，但是它没有忘记它是一头英勇的战象，没有忘记自己光辉的过去！它是多么留恋过去的辉煌呀！

同学们，作者就是通过这些动作、神态的描写让我们体会到嘎羧内心的情感。如果我们能圈画出这些重点词句（板书：圈画重点词句）、联系上下文、边读边想象，一定能读懂嘎羧的心，读出他的深情。这就是品细节的方法。（板书：品细节）

（二）重回战场

师：接下来，就请同学们用这样的方法，来自学重回战场这部分的细节描写，请看自学提示（课件出示）请生读

自学提示：

1．自由轻声朗读课文的第14自然段，找出最能表现嘎羧内心情感的句子，用“——”划下来。

2．圈出描写嘎羧动作或神态的词语，体会它内心的想法，批注在旁边，再与同学交流。

师：批注好的，可以四人小组合作交流，大声说出你的体会。

交流反馈：好，经过刚才静静地批注，热烈的讨论，大家一定有一些品细节的感觉了，让我们一起来交流一下。

生：读找到的句子。（课件出示）

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧 ——口欧 ——发出震耳欲聋的吼叫。

师：谈谈你们的体会

生1：“吼叫”——嘎羧似乎在呼喊着战友们的灵魂，诉说着自己对战友们的深深怀念之情。评价：你似乎已经读懂了嘎羧的心！（生读）

生2：“亲了又亲”——那块龟形礁石也许是嘎羧曾经战斗过的地方，也许是战友们牺牲的地方，他太怀念过去的往事了，所以亲了又亲。

评价：你能抓住亲了又亲展开想象，非常棒！我们也一起边读边想象！

生3：“久久凝望”——嘎羧一定是想起了二十六年前惊天地、泣鬼神的场面。全班读

师：这时的嘎羧内心涌动，身体也发生了变化，它怎么样了？

生4：这时，它身体膨胀开来…….惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

师：体会得很深刻！请同学们拿起书，带上你们的体会，读出你们的深情：（这时，它身体膨胀开来…….惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。）

师（总结）：是呀，二十六年前的那场战斗让嘎羧失去了所有的同伴，让他成为了（最后一头战象），在这二十六里，嘎羧无时无刻不在怀念着过去，思念着战友，但是他满腔的真情能向谁诉说吗？（不能）因为他是（最后一头战象）所以重回战场，缅怀往事，睹物思人，它怎么能不激动呢？请同学们拿起书，让我们齐声读这一部分。

（三）庄严归去

师：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。嘎羧带着对这片土地的深深眷恋之情，带着对战友们的深深怀念之情，跋山涉水，赶往百象冢，来到了战友们长眠的地方，吼尽自己生命的全部力量，为自己挖掘了一个坑。请同学们看文章的最后两个自然段，我们一起来齐声读一读。（生读）

师：这两段话中的哪个细节深深打动了你？指名说

生1：它死了，它没有到祖宗留下的象冢。谈谈体会。

生2：嘎羧卧在坑底…..凝望着天空。谈体会

师：是呀，嘎羧一定有话要说，他想说什么呢？你看到埋在土坑里的嘎羧，你想对他说什么呢？请同学们任意选择一个内容，写一两句话。课件出示：

1、嘎羧想说：“——————————————————————。”

2、我想对嘎羧说：“————————————————————。”

请选择其中一个内容，写你最想说的一两句话。

师：此时此刻，嘎羧在你眼里，还仅仅只是一头战象吗？（不是）它更是一位（英雄）！同学们，课件出示：（齐读）

动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感，想引发人类更多的思考。   

                                                              ——沈石溪         

师总结：同学们，这节课我们抓住了课文的主要事件，品位了文章当中的细节描写，感受到了嘎羧像人一样的情感。下节课我们继续学习课文，相信最后一头战象一定会带给我们更多的思考！另外，请同学们在课外阅读沈石溪的其他动物小说（课件出示）《再被狐狸骗一次》、《斑羚飞渡》、《虎女蒲公英》，一定会带给你们更多的震撼！

今天这节课就上到这里，下课！

 

 

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