《一夜的工作》展示课教学实录

概要：师范读。师：你再来读读。生再读。师：好多了，你再读一遍，把夜深了读慢一点就更好了。生再读。师：读得真静啊，仿佛总理真来到了我们中间。谁来？生读。师：让我们一齐把这段话连起来读，注意把声音低一点，再深情一点，把所有听课的老师都带到总理身边。生齐读。师：读得真好，还有哪些地方感动了你，抓紧时间谈谈你的看法。生：“我也站起来……”这里写出了总理在生活上也很细心，我只是把转椅放歪了，他却看到了。师：这是他一生的好习惯还有吗？生：我找到的是“那是一间高大的房子……”师：你从这个地方体会到什么？生：体会到总理非常简朴，作为总理，办公室应该好一点。师：谁还想说，就这个地方。生：总理住的房间应该是很好的，但他只是住着设备极其简单，两把小转椅而已，说明总理是个非常朴素人。师：如果你看到总理住的这间简单的办公室，你会说什么？生：我会感到这难道真的是总理住的房间吗？师：请您带着这种感受读这段话。生：我们一起来带着惊讶的语气来读这段话。师生齐读。师：如此而已，这就是总理的办公室。还有吗？生：“总理看见我……”师：谈谈你的感受。生：总理一个晚上就要批一尺文件，还要批我送的文件，真是太辛苦了。

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师范读。

师：你再来读读。

生再读。

师：好多了，你再读一遍，把夜深了读慢一点就更好了。

生再读。

师：读得真静啊，仿佛总理真来到了我们中间。谁来？

　　　　生读。

师：让我们一齐把这段话连起来读，注意把声音低一点，再深情一点，把所有听课的老师都带到总理身边。

生齐读。

师：读得真好，还有哪些地方感动了你，抓紧时间谈谈你的看法。

生：“我也站起来……”这里写出了总理在生活上也很细心，我只是把转椅放歪了，他却看到了。

师：这是他一生的好习惯还有吗？

生：我找到的是“那是一间高大的房子……”

师：你从这个地方体会到什么？

生：体会到总理非常简朴，作为总理，办公室应该好一点。

师：谁还想说，就这个地方。

生：总理住的房间应该是很好的，但他只是住着设备极其简单，两把小转椅而已，说明总理是个非常朴素人。

师：如果你看到总理住的这间简单的办公室，你会说什么？

生：我会感到这难道真的是总理住的房间吗？

师：请您带着这种感受读这段话。

生：我们一起来带着惊讶的语气来读这段话。

师生齐读。

师：如此而已，这就是总理的办公室。还有吗？

生：“总理看见我……”

师：谈谈你的感受。

生：总理一个晚上就要批一尺文件，还要批我送的文件，真是太辛苦了。

师：你感到他非常劳苦。大家谈的充分，读的动心，作者就是用朴素的语言抓住总理的点点滴滴，这样的好总理怎能不让我们感动和赞叹呢，但我们的总理也是一个需要关心的人啊！看，夜深了，我们的总理办公室灯还亮着，你们路过这想不想对总理说点什么，劝劝总理。

生：总理你不休息，让我休息，我怎么过意得去呢，小事就让我来做吧。您去吃饭吧！

师：你能不能给总理设计一套美餐？

生：可以。鲍鱼，螃蟹，虾。

师：从你的夜餐中可以感到你对总理的深情。

生：总理，你那么辛苦还要改那么多文件，现在夜那么深，快去休息吧！那再说，我们都在您身边，有些小事就让我们来做吧。您有什么困难尽管对我们说，平常的杂务事可以让我们来做。

师：你想说什么？

生：总理，您的身子骨不是铁打的，您也需要休息啊，所以您不要为难自己，也要休息。

师：总理不会为难自己，他是心甘情愿的。

生：总理，工作虽然很重要，您的身体也很重要了，请注意休息。

生：总理呀，你快回去睡吧，剩下的稿子由我来批吧，您毕竟是我们的总理啊。

观众大笑。

师：也许二十年后你就是总理啊！总理他或许也想过轻松的生活，但他做不到，在七四年身得癌症时总理工作的时间表是这样的。

出示：周总理工作的一天。

师：总理的工作是多么辛苦啊。

总理都在忙些什么呢？

师：在生命的最后一刻，我们的总理最关心的又是什么呢？看了这几个片断，你们说周总理是个怎样的总理。

生：他是个爱祖国爱人民的好总理。

生：周总理非常关心他人。

生：他是一个舍已为人，毫不为已的好总理

生：劳苦和简朴的总理

师：都说出了心里话，周总理辛苦都是为了我们的国家，我们的人民。所以当作者看到总理一夜的工作，想想总理每天都是这样的工作，作者何其芳再也抑制不住自己内心的激动，请看课文最后二段。

师读：“在回来的路上……”

师：请同学们也自由的读一读，把你们感情也抒发出来。

 

　　　　生读。

师：你们读出了什么感情？你来

生：敬爱总理的感情，

师：好的，你就把这种敬爱的感情读出来吧。

生读。

师：最后一句话能不能提起来，

生再读最后一句。

师：你读出了什么？

生：我读出了爱戴周总理的感情。

师：你来读一读。

生读。

师：自己读错了还能自己修正非常好。你说

生：我读出了对总理的热爱，

师：那你的心情怎么样

生：非常敬重周总理，

师：那你把这种感情读出来。

生读。

师：同学们也想读吗？

生：想

师：那我们每个同学都读一读，争取背下来。让我们一起来，能背的背，背不下的就读。读得有气势一点，这里坐着来自全国各地的老师，他们听到了我们的声音就等于全国人民都听到了我们的声音。

生齐读。

师：你们充满激情的声音，代表你们对总理的爱戴，也代表了所有老师的心声，我们来看一看上课时说的两句诗，我们再来读一下。

生读。

师：现在同学们对这两句诗的意思有所了解了吗？我们周总理就是永远活在人们心中的的人，我们做人就应该做这样的人。我们在课下把对总理的热爱用诗一样的语言写下来。

结束。

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