《跨越百年的美丽》说课资料

概要： 情感目标：真正理解“美丽”的内涵，思考人生的意义，提高人文素养。教学的重难点 是对“美丽”内涵的理解。从表面看“美丽，，的词义并不难懂，但与居里夫人联系起来，理解其深层含义并有所启示和感悟，对五年级的小学生来说就有一定的难度，因此引导学生围绕美丽，层层推进，逐步加深对居里夫人的认识并引发对人生意义的思考应作为教学的重难点。 二、设计理念阅读是个性化的行为《课程标准》中指出：“学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特感受”，倡导实行“自主一合作一探究”的学习方式。所以，在课堂教学中我始终遵循“以人为本，以学定教”的原则，从学生的角度出发来设计教学。其流程是“走近居里---解读居里探究居里---辨析居里”。力求从易到难，由浅入深，加强学生的分工合作，个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语又的乐趣。 三、教学过程 第一个环节：走近居里——居里夫人事迹介绍会 同学们，在人类发展的历史长河中，有许多杰出的科学家，请你用简短的话语介绍你最敬佩的科学家。教师适时出示居里夫人的头像，然后请同学们以竟猜的形式来介绍自己通过查阅资料所了解到

    情感目标：真正理解“美丽”的内涵，思考人生的意义，提高人文素养。

教学的重难点 是对“美丽”内涵的理解。从表面看“美丽，，的词义并不难懂，但与居里夫人联系起来，理解其深层含义并有所启示和感悟，对五年级的小学生来说就有一定的难度，因此引导学生围绕美丽，层层推进，逐步加深对居里夫人的认识并引发对人生意义的思考应作为教学的重难点。

 二、设计理念

阅读是个性化的行为《课程标准》中指出：“学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特感受”，倡导实行“自主一合作一探究”的学习方式。所以，在课堂教学中我始终遵循“以人为本，以学定教”的原则，从学生的角度出发来设计教学。其流程是“走近居里---解读居里----探究居里---辨析居里”。力求从易到难，由浅入深，加强学生的分工合作，个性体验，使他们主动学习、积极探究，享受到学习语又的乐趣。

三、教学过程

   第一个环节：走近居里——居里夫人事迹介绍会

   同学们，在人类发展的历史长河中，有许多杰出的科学家，请你用简短的话语介绍你最敬佩的科学家。教师适时出示居里夫人的头像，然后请同学们以竟猜的形式来介绍自己通过查阅资料所了解到的居里夫人。

    【对于居里夫人的初步了解，传统的做法是教师让学生汇报课下查询资料的情况，学生往往只是应付，缺乏激情。对此，我巧设情境，将居里夫人的事迹进行归纳提炼，运用课件，以竞猜的形式，让学生抢答发言。这样导入，既能活跃课堂气氛，激发学生阅读兴趣，又有助于唤起学生对居里夫人的敬慕之情，为理解课文打下坚实的基础。】

  第二个环节：解读居里——感受居里夫人的美丽

   同学们，居里夫人的“美丽”具体表现在哪些方面?请你先概括出来，然后从文中找出相对应的内容，读出自己的理解。学习步骤是先自己思考，然后在小组讨论交流，一会儿小组派代表发言。

    【这样设计的初衷一是让学生了解到居里夫人的美丽不仅表现为容貌之美，更体现在她的人生之美、人格之美。不仅要让学生在头脑中建立起居里夫人定格在每一个人心中坚定端庄的美丽形象；还要引导学生想像出居里夫人在提炼镭的过程中艰辛的劳动和顽强的毅力；深切地感受到她献身科学，不惜用生命作代价完成了对人生意义的发现；更要从她获得的盛名和对荣誉的淡泊对比中，认识她无视名利的高尚品格。二是培养学生小组合作，共同探究问题的意识和能力，引导他们在小组合作中互帮、互学、促进、提高。】

  第三个环节：探究居里——理解跨越百年的美丽

请同学们思考这样一个问题：这篇文章的题目叫“跨越百年的美丽”，

     为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”呢?

    【其目的是在问题的引领下，让学生再次潜心研读，领悟到居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神水存!她所取得的辉煌成就以及高尚的品格、为科学献身的精神将百世流芳!】

 第四个环节：辨析居里——召开“现代社会是否需要居里精神”辩论会

    同学们，居里夫人无疑是伟大的，在当今这个时代，我们应该怎样看待她?两种观点，一种是：居里夫人勤奋忘我的工作精神以及淡泊名利的高尚品格是当今社会每一个人都应该学习的。另一种观点：当今社会人们追求享受人生，品味生活，所以没必要像居里夫人那样以自己的青春乃至生命为代价来追求事业。请学生思考辩论。

    【这样设计的目的是将“居里精神”的内涵引向具体和深化，启迪学生去思考、去探究怎样才是有意义的人生，人的价值究竟应如何体现。】

  作业：一百零八年前的今天，l 2月26日，居里夫人发现7天然放射性元素镭，在这个具有纪念意义的日子里，你准备用怎样的形式来表达对居里夫人的纪念与敬仰。可以借阅有关《居里夫人》的读物；可以搜集名人对居里夫人的评价；还可以为居里夫人制作小花篮，亲自编写纪念词  …准备一段时间，我们班将联合举办“居里夫人事迹展”。

四、教学反思：

    纵观整节课的教学，我努力做到了既传承传统语文课堂教学的精华，又积极渗透现代语文教学理念。但是根据自己多年的教学实践，本节课要达到预期的效果，教师还必须注意两点：一是教师不能拘泥于备课时设计的固定不变的程式，必须在实际操作中纳入弹性灵活的成分。要珍视学生的不同见解，巧妙采取相应的对策，促进学生的个性发展，使课堂真正成为学生展示自我的舞台。二是在每个环节的教学中，教师千万不要脱离文本，一切观点都要落实到对文本的朗读与感悟中。尤其是在指导学生朗读时，不仅要求数量更要追求质量，要努力营造情境，将学生的情感凝结到一个高度，真正感动身心。

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