江都区宜陵中心小学2017学年第二学期教导处工作计划

概要：江都区宜陵中心小学教导处工作计划 （2011-2012学年第二学期）一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，全面实施素质教育。不断更新教育教学理念，加强业务理论学习，扎实开展教学研讨，致力打造高效课堂；加强教学管理，促进学校教育教学质量的提高；丰富内涵，挖掘资源，不断提升学校办学品位，为学校连续三年位居全区“A”类学校奠定基础。二、工作目标1．切实加强常规管理，树立教学效益意识，努力提高教育教学质量。 2．扎实开展教学研讨，致力打造高效课堂，全力提高教师专业水平。3．精心组织课外活动，丰富学校文化内涵，不断提升学校办学品位。三、主要工作（一）更新教育理念，紧跟教育发展步伐1．组织教师全面深入地学习《纲要》、深刻领会其精神实质，把握教育发展方向，认清教育发展形势，紧跟教育发展步伐，不断增强推动学校教育创新发展的责任感和使命感。2．继续组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》和扬州市中小学办学行为“八严禁”的规定，严格执行宜陵小学校纪校规。知政策、明法规，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，不断提

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江都区宜陵中心小学教导处工作计划

 

（2011-2012学年第二学期）

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，全面实施素质教育。不断更新教育教学理念，加强业务理论学习，扎实开展教学研讨，致力打造高效课堂；加强教学管理，促进学校教育教学质量的提高；丰富内涵，挖掘资源，不断提升学校办学品位，为学校连续三年位居全区“A”类学校奠定基础。

二、工作目标

1．切实加强常规管理，树立教学效益意识，努力提高教育教学质量。

 2．扎实开展教学研讨，致力打造高效课堂，全力提高教师专业水平。

3．精心组织课外活动，丰富学校文化内涵，不断提升学校办学品位。

三、主要工作

（一）更新教育理念，紧跟教育发展步伐

1．组织教师全面深入地学习《纲要》、深刻领会其精神实质，把握教育发展方向，认清教育发展形势，紧跟教育发展步伐，不断增强推动学校教育创新发展的责任感和使命感。

2．继续组织教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《江苏省中小学管理规范》和扬州市中小学办学行为“八严禁”的规定，严格执行宜陵小学校纪校规。知政策、明法规，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，不断提高教师的职业道德，弘扬爱岗敬业的精神。

3．开齐上足义务教育规定的小学课程，做到不随意增减课程和课时。严格控制学生在校教学时间和家庭作业量。一、二年级坚决不留书面作业。节假日不集中上课，坚持每学期1次的测试。

（二）强化教学常规，提高教学管理水平。

1．严格执行教学“七认真”。

每位教师在平时的教学工作中，都要做到认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学；引导教师真正做到有效备课，选择有效的教学设计，设计有效的教学流程，进行有效的作业训练，提供有效的学习辅导，从而提高教学的有效性。教导处、教研组将对教师备课笔记，学生作业进行月查，不断提高教学效益。

2．加强教学常规的检查力度。

本学期，学校高年级搬至新校区，这对教学常规管理是一种考验。教导处将加强教学规范的检查力度，强化课程计划的严肃性、增强教学常规的导向性，坚持不懈地做好教学常规督查工作。对经常不按三表上课，私自调课，不按时侯课和上班时间不在岗的老师与其进行诫免谈话，促进教学常规的有效执行。

3．强化质量效益意识，合理安排“补差”。

让全体教师牢固树立“法规意识”“效益意识”“时间意识”“目标意识”，紧扣“课堂”主阵地，加强教学研究，提高教学效益，让教师充分认识到好教师就是化最少的时间，最少的精力，种好自己的“责任田”，让我们的教师从“多上课”，从“作业堆中”中解放出来。在遵守“八严禁”要求的基础上，要强化教师质量效益意识，立足于不让一个学生落队。各学科各班级要重视后10名学生，巧妙利用时间，有针对性的进行专补差训练。促使教师真正做到既“轻负”又“优质”。 继续加强村小学的教学质量监控，促使村小教育教学质量与中心校能同步提高。

4．加强学生学籍管理工作。

加强学生学籍的管理工作，对转进、转出和休学的学籍手续要严格把关，及时办理；对各年级、班级（包括村小）的学籍数、学生数要进行严格的摸底排查，杜绝瞒报、漏报现象，如有发现及时补救；所有在班学生建立详细的学籍档案，不断完善学籍管理信息化系统。

5．重视班主任培训工作。

积极开展班主任工作专业培训，充分发挥班主任的职能作用，加强学生的常规教育和养成教育，注重学生在家务、助人、阅读、体艺等方面的要求。注重与家长的交流，积极探索家长进校园活动，办好一日开放活动，努力构建学校、家庭、社会三位一体的全程教育、全方位管理的教育模式，使班级管理工作不断迈上新台阶。重视外来务工人员随迁子女接受义务教育并力争普及率达100%；促进留守儿童健康成长。

6．量化考核，不断完善考勤制度。

对于教师每天出勤，每周的政治学习，业务学习出席情况都要进行量化考勤，定期进行公示，并将最后的考核结果与绩效工资挂钩。

7．加强教导处自身建设，努力做好教导工作

教导处工作人员要树立一切服务于教学的思想，以身作则，率先垂范，做到思想先进、理念新颖，业务过硬，不断提高管理水平；定期召开工作例会，加强工作的沟通与交流，认真细致地分析学校教学工作，不断提高教导工作质量和服务水平。

（三）注重学习研讨，提高教师专业化水平

1．教师成长论坛

以区初教科倡导的教师成长论坛为契机，进一步激发教师的学习热情，引导教师在理论研究、教学实践与创新上做足文章。充分运用学校网络资源和扬州教育网的优势，走出去，请进来，及时交流、捕捉教学新概念、新思路、新程序，倡导建立教育博客，书写心灵日记，不断提高教学理论水平和实践能力，让青年教师在学习中提高，在活动中成长。

2．第三届“东陵之春”教学展示活动

以主办“东陵之春”教学观摩研讨办活动为契机，加强名师工程培养。通过校内教学研讨，邀请专家指导，兄弟学校教师观摩，锻炼培养教师的业务能力，展示我校骨干教师的教学风采，力争把“东陵之春”打造成我校教学教研活动的品牌。

3.个别化教育课题研究方案实施

个别化教育是一项意义深远的研究课题。区教育局以我校为研究窗口单位，我们要力争在有所选择的方向进行突破，尤其要注重重度智残儿童的研究，制定切实可行的考核方案，鼓励学生在非智力因素方面有所发展，成为一个对社会有用的人。

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