《语文活动课 古诗派对》课堂教学实录

概要：《语文活动课—古诗派对》课堂教学实录 执教教师：深圳市宝安区西乡中心小学 欧玲执教班级：深圳市宝安区西乡中心小学 一（5）班教学流程： 师：同学们，通过课堂学习和午间诵读，我们已经学习、积累了不少古诗。今天，我们来开一场古诗派对，给大家一个展示的机会，比一比，谁最棒！好不好？师：马上进行古诗派对第一环节—古诗找朋友。（出示课件）请看，这有12首古诗，课前老师已经把这12首古诗分别发给了12位同学，现在请其中一位同学到讲台上来。（一生拿着一张纸走上讲台，纸上写有古诗《送元二使安西》。）师：请问你这首诗的诗名是什么？生：《送元二使安西》师：这首诗的朋友在哪里？（手拿《别董大》《芙蓉楼送辛渐》的学生走上讲台。）师：请你看看这些诗是不是它的朋友？生：是的。师：这些诗有什么共同的特点吗？生：这些诗都是写送别朋友的。师：你说得很好，人们通常把这类诗称作“送别诗”。师：哪位同学手里还有诗？（一生拿着《出塞》走上讲台。）师：这首诗的朋友们在哪儿？（拿着《从军行》《凉州词 王翰》《凉州词 王之焕》的学生走上讲台。）师：这些诗又有什么共同点呢？生：都是写出关打仗的。师：说对了，这些描

《语文活动课 古诗派对》课堂教学实录,标签：阅读答案大全,http://www.88haoxue.com

《语文活动课—古诗派对》课堂教学实录

 

执教教师：深圳市宝安区西乡中心小学  欧玲

执教班级：深圳市宝安区西乡中心小学 一（5）班

教学流程：

 

师：同学们，通过课堂学习和午间诵读，我们已经学习、积累了不少古诗。今天，我们来开一场古诗派对，给大家一个展示的机会，比一比

，谁最棒！好不好？

师：马上进行古诗派对第一环节—古诗找朋友。（出示课件）请看，这有12首古诗，课前老师已经把这12首古诗分别发给了12位同学，现在

请其中一位同学到讲台上来。

（一生拿着一张纸走上讲台，纸上写有古诗《送元二使安西》。）

师：请问你这首诗的诗名是什么？

生：《送元二使安西》

师：这首诗的朋友在哪里？

（手拿《别董大》《芙蓉楼送辛渐》的学生走上讲台。）

师：请你看看这些诗是不是它的朋友？

生：是的。

师：这些诗有什么共同的特点吗？

生：这些诗都是写送别朋友的。

师：你说得很好，人们通常把这类诗称作“送别诗”。

师：哪位同学手里还有诗？

（一生拿着《出塞》走上讲台。）

师：这首诗的朋友们在哪儿？

（拿着《从军行》《凉州词 王翰》《凉州词 王之焕》的学生走上讲台。）

师：这些诗又有什么共同点呢？

生：都是写出关打仗的。

师：说对了，这些描写出边强、战沙场的诗，都可称作“边塞诗”。

师：谁手里还有诗？

（一生手拿《竹里馆》走上讲台。）

师：这首诗的朋友在哪里？

（手拿《村居》《小池》《咏柳》《鹿柴》的学生走上讲台。）

师：这些诗有什么共同特点？

生：这些诗都是写美丽风景的。

师：这些描写自然风光、农村景物以及安逸生活的诗，可以称为“山水田园诗”。

    师：大家为不同类别的诗找到了朋友，很不简单！由此可以看出同学们不仅熟悉这些古诗，还能准确理解古诗的意思。

师：接下来，进入古诗派对第二环节：也是—古诗找朋友。

师：古诗词与音乐向来都是关系亲密的好朋友。优美的古诗配上优美的乐曲，别有一番韵味。今天，老师带来了三首乐曲，请你静下心来听

一听，它们分别配哪一组的诗更合适。

师：请听第一首。（播放《阳光三叠》）

师：这首曲子给你什么样的感觉？

生：很伤心。

生：我感觉像一个人在送别他的朋友，伤心地流下了眼泪。

师：这首曲子适合配哪一组诗？

师：这首曲子叫《阳关三叠》，就是根据送别诗《送元二使安西》写的。

师：现在请大家再用心地感受一下这情意绵绵、真切动人的曲调，谁愿意配乐吟诵《送元二使安西》，注意，语速慢一点，与曲子融合在一

起。

师：闭上眼睛，听第二首。（播放《高山流水》）

师：这首曲子适合配哪一类诗？

生：山水田园诗。

师：这首曲子名叫《高山流水》。“高山流水”与“山水田园”真是完美的结合。

师：请闭上眼睛，听第三首。（播放《病中吟》）

师：你认为这首曲子适合配哪一组诗？

生：我觉得这首曲子适合配边塞诗。

师：为什么？

生：因为这首曲子很悲伤。

生：感觉好像是人马上要死了一样。

师：这首曲子名叫《病中吟》，是国乐大师刘天华的作品。《病中吟》并不是指生病了，而是表达心中的苦闷、绝望、哀怨、凄凉。

师：第二环节，大家的表现可以用“了不起”来形容。因为，你们会给不同的诗选配乐，这表明，你们读懂了诗的意境及表达的情感。

师：马上进入第三环节：还是—古诗找朋友。

师：好的诗，好的乐曲，需要有好的诵读者来完美地表现。

师：请问哪些同学愿意配乐诵读《送别诗》？（大约十几人）哪些同学喜欢《山水田园诗》？（大约十几人）剩下的全是喜欢读《边塞诗》

的吗？（人数最多：二十几人，且全是男生。）请你们分别到这三个位置排好队。（老师把三个队的成员分别安排在三个不同的位置，并指

派了三个队长。）

师：听清要求：待会儿，三个队进行配乐诵读比赛，老师从三个方面打分：一是精神状态，二是吐字发音，三是诗歌韵味。达到一项标准得

一个大拇指标志。比两轮，第一轮个人比：各队选出最优秀的个人参赛，一人读一首。第二轮集体比：齐读一首。现在请各队队长，分配好

人员，看哪些同学参加个人赛，读哪几首，齐读的同学又读哪一首。

（学生分组练习，教师相机指导，大约十分钟。）

师：古诗配乐朗读比赛现在开始。

（第一轮个人赛：

“山水田园诗”组—三位选手分别诵读了《竹里馆》《小池》《村居》，表现欠佳，台下同学指出她们过于紧张，语速语调没有变化。教师

给出一个大拇指标志。

[1] [2]  下一页

Tag:阅读习作指导及其他，阅读答案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 阅读习作指导及其他