让学生学会辨证的思考——《北风和小鱼》教后小记

概要：让学生学会辨证的思考——《北风和小鱼》教后小记《北风和小鱼》是一则寓言故事，通过这个故事向小朋友揭示了一个恃强凌弱但又愚蠢的形象—北风，也展示了一个不怕强人，敢于抗争的形象—小鱼。在学习完文本后， 我问孩子们：北风和小鱼，你喜欢哪一个？为什么？不出所料，都喜欢小鱼。这时，让孩子观察书上后面一副图画：白雪覆盖下的村庄，到处是一片洁白,到处展示着一片宁静.此时，询问孩子们，如果我们这里也下了这么大的一场雪，你会做些什么？孩子们马上来了精神：我会和小伙伴一起堆雪人；我会出去踩雪，尝尝雪的味道；我会和伙伴在雪地中玩耍；我会和大家打雪仗；我会出去滑雪……此时，教师趁势总结：是啊，虽然北风为我们带来了寒冷，带来了大雪，但是在冬天我们也能享受到很多其他季节所没有的快乐，所以很多小朋友也喜欢冬天，而且啊，农民伯伯也喜欢为他们带来大雪的北风。因为“瑞雪兆丰年”……，在和学生介绍完大雪的好处后，此时，再问孩子们，这样好玩有有用的大雪是谁带来的呀？“北风”“是啊，此时，听完老师的介绍，你们又想对北风说什么呢？”孩子的思维此时就明显转了弯，不再一味的批评北风，希望北风能改正骄傲的毛病，多为

让学生学会辨证的思考——《北风和小鱼》教后小记

《北风和小鱼》是一则寓言故事，通过这个故事向小朋友揭示了一个恃强凌弱但又愚蠢的形象—北风，也展示了一个不怕强人，敢于抗争的形象—小鱼。在学习完文本后， 我问孩子们：北风和小鱼，你喜欢哪一个？为什么？不出所料，都喜欢小鱼。这时，让孩子观察书上后面一副图画：白雪覆盖下的村庄，到处是一片洁白,到处展示着一片宁静.此时，询问孩子们，如果我们这里也下了这么大的一场雪，你会做些什么？孩子们马上来了精神：我会和小伙伴一起堆雪人；我会出去踩雪，尝尝雪的味道；我会和伙伴在雪地中玩耍；我会和大家打雪仗；我会出去滑雪……此时，教师趁势总结：是啊，虽然北风为我们带来了寒冷，带来了大雪，但是在冬天我们也能享受到很多其他季节所没有的快乐，所以很多小朋友也喜欢冬天，而且啊，农民伯伯也喜欢为他们带来大雪的北风。因为“瑞雪兆丰年”……，在和学生介绍完大雪的好处后，此时，再问孩子们，这样好玩有有用的大雪是谁带来的呀？“北风”“是啊，此时，听完老师的介绍，你们又想对北风说什么呢？”孩子的思维此时就明显转了弯，不再一味的批评北风，希望北风能改正骄傲的毛病，多为大家做好事。自己也要和勇敢的小鱼一样，不惧怕寒冷的北风，过一个快乐的冬天。我想，课文在最后安排那样一幅白雪皑皑的宁静世界，也应该是让学生在感受课文中北风形象的同时感悟冬天的另一番风景。