苏教版第一册口语交际《打电话》教学反思：

概要：苏教版第一册口语交际《打电话》教学反思： 今天的口语交际我采取了课堂表演的形式：首先出示电话实物（办公室里的挪用了一下），明确了本节课的学习任务，并提出相关的要求。然后请一位同学（课前已做好相应的准备）拿出教师准备好的电话，老师开始拨号，接通后与学生对话，师：“喂，你是***吗？”生：“对，我是***，你是哪位，请问找我有事吗？”师：“我是*老师，听说今天是你的生日，由于时间比较急也没有给你买什么礼物，就送你句祝福的话，祝你生日快乐，每天都有好心情，学习更上一层楼”生：“谢谢老师。”师：“不客气，再见。”生：老师再见。”通完话后，学生对通话内容进行评议，使他们明白打电话一要注意礼貌，二要注意语言应简洁、易懂。我发现这种以课堂联系生活，从生活还原到课堂的互动形式，不仅能使知识活学活用，也能使学生对课堂产生新鲜感和亲切感,是一种好的教学方法。

苏教版第一册口语交际《打电话》教学反思：

  今天的口语交际我采取了课堂表演的形式：首先出示电话实物（办公室里的挪用了一下），明确了本节课的学习任务，并提出相关的要求。然后请一位同学（课前已做好相应的准备）拿出教师准备好的电话，老师开始拨号，接通后与学生对话，师：“喂，你是***吗？”生：“对，我是***，你是哪位，请问找我有事吗？”师：“我是*老师，听说今天是你的生日，由于时间比较急也没有给你买什么礼物，就送你句祝福的话，祝你生日快乐，每天都有好心情，学习更上一层楼”生：“谢谢老师。”师：“不客气，再见。”生：老师再见。”通完话后，学生对通话内容进行评议，使他们明白打电话一要注意礼貌，二要注意语言应简洁、易懂。我发现这种以课堂联系生活，从生活还原到课堂的互动形式，不仅能使知识活学活用，也能使学生对课堂产生新鲜感和亲切感,是一种好的教学方法。