感恩的心 《奶奶的白发》教学反思

概要：感恩的心 《奶奶的白发》教学反思 | By: 曹增荣 ] 《奶奶的白发》主要描述了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。课文简洁易懂，意在让学生认识到长辈为晚辈付出的精力和心血，教育学生懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。课文的重点和难点在于理解第二自然段中奶奶的第一句话，让学生认识到长辈为晚辈付出的心血。为突破重难点，在教学第二自然段时，我是这样设计的：首先让学生理解奶奶的话“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”这句话的意思。学生能够从“一半……一半……”中感悟出奶奶的白发是长期为儿子、孙子操劳的结果。然后从奶奶的表情“笑着”去体会奶奶虽然操劳辛苦，但丝毫没有生气责怪的意思，接着说，这时“我”低下了头，可能会想些什么？奶奶发现了“我”的异常，表现出奶奶对“我”的疼爱。接下来，通过“我”的问话和奶奶的表情、动作，感受“我”的天真可爱，对奶奶的孝敬之心和奶奶的欣慰之情。课文内容快要结束时，我问学生：除了奶奶，在我们每天的生活中，还有很多人在关爱着我们，时时为我们操心，你能感受得到吗？学生们纷纷举起小手有的说：“我妈妈整天为我操心，因为我的字写

感恩的心 《奶奶的白发》教学反思
 | By: 曹增荣 ]
 
《奶奶的白发》主要描述了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。课文简洁易懂，

意在让学生认识到长辈为晚辈付出的精力和心血，教育学生懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心

。

课文的重点和难点在于理解第二自然段中奶奶的第一句话，让学生认识到长辈为晚辈付出的心血。为

突破重难点，在教学第二自然段时，我是这样设计的：首先让学生理解奶奶的话“这白发，一半是你

爸爸给的，一半是你给的。”这句话的意思。学生能够从“一半……一半……”中感悟出奶奶的白发

是长期为儿子、孙子操劳的结果。然后从奶奶的表情“笑着”去体会奶奶虽然操劳辛苦，但丝毫没有

生气责怪的意思，接着说，这时“我”低下了头，可能会想些什么？奶奶发现了“我”的异常，表现

出奶奶对“我”的疼爱。接下来，通过“我”的问话和奶奶的表情、动作，感受“我”的天真可爱，

对奶奶的孝敬之心和奶奶的欣慰之情。

课文内容快要结束时，我问学生：除了奶奶，在我们每天的生活中，还有很多人在关爱着我们，时时

为我们操心，你能感受得到吗？学生们纷纷举起小手

有的说：“我妈妈整天为我操心，因为我的字写得不好，妈妈每天都要耐心地把我作业本上写得不好

的字擦掉，让我重写，经常会陪我很长时间。”有的学生说：“我在学校生病不舒服的时候，爸爸不

管在哪里，只要一接到我的电话，总是很快地赶到学校，接我去看病。”有的学生说：“我的爷爷很

关心我，爷爷年纪大了，身体又不好，但是每天都来接我放学，风雨无阻。”有的学生说：“我妈妈

很为我操心，因为我成绩不好，妈妈把工作辞了，一心来照顾我，辅导我的学习。”还有的说：“我

们只要双休日到爷爷奶奶家，他们一定会做很多好吃的来招待我们。”虽然是一年级的小学生，但他

们的回答远远超乎我的想象，一句句简单天真的话语在感动着我，多么懂事的孩子啊！不知不觉我引

导学生通过读课文，联系自己的生活实际，学生们懂得了我们要孝敬长辈孝敬老人，不能总要老人为

我们操心。