概要：王晓芳《世界多美呀》教学设计比赛稿件 泗阳双语实验学校 王晓芳教学目标：知识与能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识两个新偏旁“田”字头和“羊”字头，正确，美观地书写“世，界，美”。3、了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。过程与方法凭借语言文字，感知世界；从生活经验入手，精读感悟；借助多媒体图片展示，培养感受美的能力。情感态度与价值观感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情，对生活充满向往。教学重点：根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。教学难点：让学生在学习课文的过程中理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的意思；了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界认识的变化。一、复习导入，质疑激趣1. 今天我们继续学习有趣的童话故事——（读题）世界多美呀“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！一起来试试！2.这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的，你瞧，它来了。【点击】它还为我们带来了一群生字宝宝，【点击】想读吗？那我们开火车读吧！火车开得快，
王晓芳《世界多美呀》教学设计比赛稿件,标签：苏教版一年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com王晓芳《世界多美呀》教学设计比赛稿件
泗阳双语实验学校 王晓芳
教学目标：
知识与能力
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识两个新偏旁“田”字头和“羊”字头，正确，美观地书写“世，界，美”。
3、了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。
过程与方法
凭借语言文字，感知世界；从生活经验入手，精读感悟；借助多媒体图片展示，培养感受美的能力。
情感态度与价值观
感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情，对生活充满向往。
教学重点：
根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
教学难点：
让学生在学习课文的过程中理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的意思；了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界认识的变化。
一、复习导入，质疑激趣
1. 今天我们继续学习有趣的童话故事——（读题）世界多美呀
“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！一起来试试！
2.这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的，你瞧，它来了。【点击】它还为我们带来了一群生字宝宝，【点击】想读吗？那我们开火车读吧！火车开得快，开得响，小天使还会摘个苹果作为奖品送给你。（生开火车读，小火车开得真稳啊，我们一起读读吧！齐读）
3.读得真棒，那上节课学得第一自然段还记得吗？【点击】让我们看着图，一起美美地背出来。
过渡：蛋壳里的世界黄乎乎的，小鸡呆在蛋壳里会怎么想呢？（蛋壳外面是不是也黄乎乎的？蛋壳外的世界又是怎么样的？）
二、情境体验，美读课文
第二自然段
1、是啊，老是呆在蛋壳中多没意思啊!于是……
(1)出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，试着想一想这句话告诉我们什么呢？（吃力，不容易，啄了很长时间）
你是从哪儿词语体会到小鸡啄壳很吃力的？谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？谁再来试试?再次指名读(2—3人，教师运用适当的评价语言鼓励调动学生的读书积极性)。
(2)老师还给你们带来了小鸡孵化的图片，【点击】一起看看吧，告诉老师，你看到了什么？(评价：小鸡宝宝才出生不久，力气是那么小，蛋壳是那么硬,嫩生生的小嘴啄起来可费劲了。)
齐读。
导语：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？
2.出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……
（1）指名读，设问：小朋友们，这句话中哪些词是表示颜色的呀？
“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”【点击】给词语变色。
（评价：真能干或者找得真准。）
（2）【点击】蓝湛湛图：你们看，天空是什么颜色的？天空离我们那么高，那么远，看上去深蓝深蓝的，这就是蓝湛湛。
板书“蓝湛湛”，齐读，你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？还有什么景物是蓝湛湛的？（欣赏大海）那谁能用“蓝湛湛”说一句话呢？
【点击】绿茵茵图：小朋友，看，多美的树木啊，老师很喜欢，知道为什么？（绿中还有点黄、很亮、舒服）所以用绿茵茵来形容这些树木。板书绿茵茵，谁来读？还有哪些景物是绿茵茵的。（小朋友们知道的真多）
【点击】碧澄澄图：这两条小河你喜欢哪一条呢？为什么？（相机环保教育：这条河怎么会这样脏呢？我猜这条小河肯定因为有人不爱惜它，乱丢垃圾，所以才会这么脏吧！幸好我们小朋友都懂得注意保护环境，你看，另一条小河的河水很清澈，一眼能看到水底，所以说它是碧澄澄的。）你真会读书，你这么一说，老师也理解“碧澄澄”的意思了。谢谢你。握握手。
(3)再次朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。”
看了这么美的景色，你想用美美的朗读和大家分享吗？
①轻声自由读，想象画面。（来，小朋友把这句话自己先练一练，练好了读给大家听）
②指名朗读。（请朗读的小朋友边读边想像着美丽的画面，其他小朋友可以闭上眼睛静静地欣赏，也许你会看到那美丽的画面噢。）个人,小组读.
（评一评：大家听到的这景色美吗？说说你为什么这么读？听了你的朗读，我们好像真的看到了一幅美丽的图画)
③播放音乐，再读。（再好好读一读，我们脑海中的画，会更鲜艳更美丽，还会有好听的声音，你们听，让我们一起配上音乐来读一读!）
(4)小朋友，刚出壳的小鸡看到了的美景只有这些吗？你从哪儿知道的？
省略号教学这后面的六个小圆点叫省略号，是说小鸡看到色彩可多了，除了蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，这样表示颜色的叠词还有许多！你还知道哪些呢？（指名说）知道得真多，老师也送几个给你
【点击】红艳艳 金灿灿 绿油油 紫莹莹 白茫茫 粉嘟嘟
(5)【点击】出示图画，看，老师带来了美丽的图画！请你为他们找个合适的词语朋友，如果能用上这个词说一句话就更好了。（巩固运用刚才老师送他们的词语）
(6)朗读第二自然段。
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