2017年公开课《陈毅探母》教后反思

概要：《陈毅探母》教后反思在教学这篇课文的时候，我让学生根据课题，说说你想知道些什么？有的学生说我想知道陈毅是个怎样的人？有的说陈毅为什么要探母呀？有的说陈毅是怎样探母的？……（我选择的是这三个问题展开教学）第一个问题是有关陈毅生平的，通过事先的预习，和《一课一练》上的资料卡，不用我的讲解都有所了解。在理解课文内容时，我围绕后两个问题教学，让学生知道陈毅是个孝顺的人。在教学第一小节时,让学生说说陈毅为什么这么着急看望母亲?从赶字体会焦急的心情.并让学生联系自己生活说说自己什么时候也赶过？有的说上学要迟到了，就急急忙忙往学校赶。有的说自己半夜发烧了，妈妈抱着自己赶到医院去看病。有的说公交车来了，自己急急忙忙赶到站头……有了这些经验，学生更加体会出陈毅焦急的心理。接着我又问学生还从文章哪里也可看出陈毅焦急的心情?孩子们很快就找到“一进家门,陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。”这一句，抓住“一…就…”“拉着她的手”、“细心地”等关键词体会陈毅心情。于是，我让学生谈谈从陈毅探望母亲这件事中,说说陈毅是个怎样的人?学生说陈毅是个孝顺母亲的人，是个有孝心的人，懂得感恩的

《陈毅探母》教后反思

在教学这篇课文的时候，我让学生根据课题，说说你想知道些什么？有的学生说我想知道陈毅是个怎样的人？有的说陈毅为什么要探母呀？有的说陈毅是怎样探母的？……（我选择的是这三个问题展开教学）第一个问题是有关陈毅生平的，通过事先的预习，和《一课一练》上的资料卡，不用我的讲解都有所了解。在理解课文内容时，我围绕后两个问题教学，让学生知道陈毅是个孝顺的人。在教学第一小节时,让学生说说陈毅为什么这么着急看望母亲?从赶字体会焦急的心情.并让学生联系自己生活说说自己什么时候也赶过？有的说上学要迟到了，就急急忙忙往学校赶。有的说自己半夜发烧了，妈妈抱着自己赶到医院去看病。有的说公交车来了，自己急急忙忙赶到站头……有了这些经验，学生更加体会出陈毅焦急的心理。接着我又问学生还从文章哪里也可看出陈毅焦急的心情?孩子们很快就找到“一进家门,陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。”这一句，抓住“一…就…”“拉着她的手”、“细心地”等关键词体会陈毅心情。于是，我让学生谈谈从陈毅探望母亲这件事中,说说陈毅是个怎样的人?学生说陈毅是个孝顺母亲的人，是个有孝心的人，懂得感恩的人。学完课文后,我给学生拓展了陈毅的故事：《吃墨汁》、《七岁小医生》。这时，学生对陈毅的认识就更具体了，有说陈毅是个好学的人，有说陈毅是个爱帮助别人的人……我又问:陈毅的故事有这么多,文章为什么选择这么一件探望母亲小事情呢?学生回答不上来，我告诉了学生百善孝为先的道理。通过这么多的交流和阅读，学生对文章主题完全理解了，懂得了我们也要做个像陈毅一样孝敬长辈的人！