鸟岛 第二课时

概要：3、让我们再次走进热闹非凡的鸟岛吧！（配乐，学生齐读二、三自然段）4、师：老师在读这篇课文的时候，发现了一个秘密，作者写这两段的时候，没有写一个“多”字，却让我们感到了鸟的数量非常多，他是通过这些词语来告诉我们的（指着黑板上的词语），要想把句子的意思写具体，我们可以学习这种方法。三、学习课文第四自然段过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以呀，岛上的游人也很多。现在，让我们再次踏上鸟岛，游一游吧！生自由读1、采访“小游客”，究竟是岛上的哪一点吸引了你？2、再采访其中的两名游客，为什么不去捉幼鸟，拾鸟蛋呢？3、你能用“因为 ，所以 。”来说一说吗？4、师小结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。瞧：蓝天碧水之间，鸟儿飞得多自在，多快乐呀！（边说边画鸟）只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。（板书：爱鸟 护鸟） 生齐读。板书设计：18、鸟岛一群一群陆续热闹

3、让我们再次走进热闹非凡的鸟岛吧！（配乐，学生齐读二、三自然段）
4、师：老师在读这篇课文的时候，发现了一个秘密，作者写这两段的时候，没有写一个“多”字，却让

我们感到了鸟的数量非常多，他是通过这些词语来告诉我们的（指着黑板上的词语），要想把句子的意

思写具体，我们可以学习这种方法。
三、学习课文第四自然段

过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以呀，岛上的游人也很多。现在，让

我们再次踏上鸟岛，游一游吧！生自由读

1、采访“小游客”，究竟是岛上的哪一点吸引了你？

2、再采访其中的两名游客，为什么不去捉幼鸟，拾鸟蛋呢？

3、你能用“因为               ，所以               。”来说一说吗？

4、师小结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。瞧：蓝天碧水之间

，鸟儿飞得多自在，多快乐呀！（边说边画鸟）只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人

们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。（板书：爱鸟  护鸟）  生齐读。

板书设计：

18、鸟岛

一群一群

陆续

热闹                         爱鸟

各种各样  鸟多  窝多  蛋多

密密麻麻                        护鸟

一个挨着一个

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