《蜗牛的奖杯》听课随笔

概要：《蜗牛的奖杯》听课随笔 今天上午，二年级的王老师上了一堂挂牌课，课题是《蜗牛的奖杯》。 《蜗牛的奖杯》是一篇生动有趣的童话。故事通过奇特的想象,写出了蜗牛在空中自由地飞翔,遥遥领先,捧走了冠军奖杯,可是到了最后，它却驮着沉重的贝壳在地上爬……蜗牛捧走金色的大奖杯当之无愧。然而,蜗牛夺取奖杯后怎样呢?蜗牛的翅膀又哪去了呢? 王老师以她特有的甜美声音，带着学生进入童话的世界，孩子们静静地聆听老师思路清晰、循循善诱的指导，使整堂课没有一丝多余的题外话。 课上，王老师特别注重激励与指导学生，不时以各种鼓励性语言和肯定性话语给予学生学习的兴致和信心，小手一个个举得老高老高。王老师在引导学生朗读时，并没有机械化的一遍遍朗读，而是通过巧妙的设计，把学生带进问题，再从文中找到问题的答案，品读、体会词句中所体现的感情，让学生自然而然地把握了朗读的技巧。 低年级的课当然也少不了说话训练，王老师一开始设计了“夸夸领奖台上的蜗牛”，让学生运用不同的词汇赞扬蜗牛的飞行本领；后又设计蜗牛背着奖杯，如果遇到小蚂蚁会说些什么，让学生发散思维；最后还设计了

《蜗牛的奖杯》听课随笔

 
    今天上午，二年级的王老师上了一堂挂牌课，课题是《蜗牛的奖杯》。

    《蜗牛的奖杯》是一篇生动有趣的童话。故事通过奇特的想象,写出了蜗牛在空中自由地飞翔,遥遥

领先,捧走了冠军奖杯,可是到了最后，它却驮着沉重的贝壳在地上爬……蜗牛捧走金色的大奖杯当之无

愧。然而,蜗牛夺取奖杯后怎样呢?蜗牛的翅膀又哪去了呢?

    王老师以她特有的甜美声音，带着学生进入童话的世界，孩子们静静地聆听老师思路清晰、循循善

诱的指导，使整堂课没有一丝多余的题外话。

    课上，王老师特别注重激励与指导学生，不时以各种鼓励性语言和肯定性话语给予学生学习的兴致

和信心，小手一个个举得老高老高。王老师在引导学生朗读时，并没有机械化的一遍遍朗读，而是通过

巧妙的设计，把学生带进问题，再从文中找到问题的答案，品读、体会词句中所体现的感情，让学生自

然而然地把握了朗读的技巧。

    低年级的课当然也少不了说话训练，王老师一开始设计了“夸夸领奖台上的蜗牛”，让学生运用不

同的词汇赞扬蜗牛的飞行本领；后又设计蜗牛背着奖杯，如果遇到小蚂蚁会说些什么，让学生发散思维

；最后还设计了面对飞不上天的蜗牛，你想对它说什么这样的话题练习，整个课完整串联，水到渠成之

后，布置学生课后写话。

    最后的写字环节，王老师也是精心设计，分别学习了“翅、蜓、蜂”三个字，指导学生认识结构，

通过换部首法加强记忆，同时当堂描红与仿写，使学生比较牢固的掌握新字。

    低年级老师生动的体态语言和细心的指导是我这个高年级老师学习的榜样。