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期待——《真想变成大大的荷叶》课堂教学反思

[10-21 00:57:12]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级下册语文教案   阅读:68366

概要:期待——《真想变成大大的荷叶》课堂教学反思 这是一首优美的儿童诗,内容简单,读起来琅琅上口。所以我把重点放在朗读上,让学生在读中体会语言文字的独特魅力。孩子们确实用自己优美的朗读来展示了对文章语言的感悟。在授课的过程中,有两个地方处理的不够好。一个是在理解“为什么要变成荷叶”时,虽然孩子们想象到了变成大大的荷叶,可以使许多小伙伴,诸如小青蛙、小鸟、小鱼等在它的上面唱歌、飞舞,在它的下面嬉戏。但是没有引导孩子们体会到当“荷叶”可以无私的付出。另一个是在学完全文后,应该再让孩子想象一下:自己还想变成什么。但是在上课的过程中没有进行这个过程。因为认识到这节课的不足,所以在上本课的第三课时时调整了教学设计。在上课开始,先让孩子齐读了一遍课文,然后引导孩子理解变成“荷叶”可以给人带来快乐。然后让孩子说一说自己还想变成什么时,没想到潇钰说出了想变成一棵大树,可以让小鸟在自己的枝干上休息,可以让小动物在自己的树阴下乘凉,树下还长满了小草,小花,引来无数的蝴蝶和蜜蜂在花丛中嬉戏……说得真的棒极了,不只是我,同学们有对发言者报以热烈地掌声!同时,在激发学生情感的同时,我给他们出

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期待——《真想变成大大的荷叶》课堂教学反思
 
 
这是一首优美的儿童诗,内容简单,读起来琅琅上口。所以我把重点放在朗读上,让学生在读中体会

语言文字的独特魅力。孩子们确实用自己优美的朗读来展示了对文章语言的感悟。

在授课的过程中,有两个地方处理的不够好。一个是在理解“为什么要变成荷叶”时,虽然孩子们想

象到了变成大大的荷叶,可以使许多小伙伴,诸如小青蛙、小鸟、小鱼等在它的上面唱歌、飞舞,在

它的下面嬉戏。但是没有引导孩子们体会到当“荷叶”可以无私的付出。另一个是在学完全文后,应

该再让孩子想象一下:自己还想变成什么。但是在上课的过程中没有进行这个过程。

因为认识到这节课的不足,所以在上本课的第三课时时调整了教学设计。在上课开始,先让孩子齐读

了一遍课文,然后引导孩子理解变成“荷叶”可以给人带来快乐。然后让孩子说一说自己还想变成什

么时,没想到潇钰说出了想变成一棵大树,可以让小鸟在自己的枝干上休息,可以让小动物在自己的

树阴下乘凉,树下还长满了小草,小花,引来无数的蝴蝶和蜜蜂在花丛中嬉戏……说得真的棒极了,

不只是我,同学们有对发言者报以热烈地掌声!

同时,在激发学生情感的同时,我给他们出示了上学期学过的识字课中的关于春天、秋天的词语,让

他们以“真想变成……”为题,仿照课文,用上春天的词语练习说话。孩子们进行了思考后,都非常

积极地举起了手。馨悦说:“春天是位小姐姐,她温和地问:想变什么?我想变……最后,我看见教

室里上课的同学们,我想变成一本厚厚的书,可以让同学们在温暖的春风里,认真看书,从而了解更

多的知识。”孩子们的想象力真的是很丰富,是我们成人所不能比的!看到还有许多孩子还想发言,

于是留作了课后作业:用四季不同的特有的景物相关词语,仿照课文写一写。孩子们很愉快的接受了

作业。

我期待着孩子们给我更多的惊喜!
 


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