2017年春赛课《真想变成大大的荷叶》

概要：2009年春赛课《真想变成大大的荷叶》一．导入揭题，整体感知今天我们继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》我们学习了生字词，初步感受了夏天的美妙和神奇。现在老师来检查一下小朋友词儿读得怎么样穿梭， 一柄， 大伞， 嬉戏， 唱歌，热情 弯弯的新月 透明的雨滴 眨眼的星星 小朋友读得真棒，把夏姐姐也吸引过来了，快和夏姐姐打个招呼？夏姐姐还给我们送来了夏日礼物？想看吗？（3）夏姐姐热情地问诗中的我想变点儿什么？那我又是怎么回答的呢？请小朋友自由读课文第二到第五小节，边读边找诗中的小朋友都想变什么？ 二．读中感悟，领会诗境A.学习第二段1. 这个小朋友的想法可真多。我们先来看小雨滴，谁来说说这是什么样的小雨滴？ 2.(情境体验)让我们都来当当小雨滴好吗？你们就是透明的雨滴了，绿叶就是我们的摇篮。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，不知不觉我们就睡着了。小雨滴们，你们睡在绿叶上感觉怎么样呀？（指名说感受）3. 师：那你就把自己想象成小雨滴，读出这种感觉来。那让我们带着自己的感觉一起来读读这句话。4.就让雨滴美美地睡吧，别吵醒她，我们到小河边去看看

2009年春赛课《真想变成大大的荷叶》一．导入揭题，整体感知

今天我们继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》我们学习了生字词，初步感受了夏天的美妙和神奇。现在老师来检查一下小朋友词儿读得怎么样

穿梭， 一柄， 大伞，   嬉戏，  唱歌，热情

 弯弯的新月    透明的雨滴  眨眼的星星   

小朋友读得真棒，把夏姐姐也吸引过来了，快和夏姐姐打个招呼？夏姐姐还给我们送来了夏日礼物？想看吗？

（3）夏姐姐热情地问诗中的我想变点儿什么？那我又是怎么回答的呢？

请小朋友自由读课文第二到第五小节，边读边找诗中的小朋友都想变什么？

 

二．读中感悟，领会诗境

A.学习第二段

1. 这个小朋友的想法可真多。我们先来看小雨滴，谁来说说这是什么样的小雨滴？

2.(情境体验)让我们都来当当小雨滴好吗？你们就是透明的雨滴了，绿叶就是我们的摇篮。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，不知不觉我们就睡着了。小雨滴们，你们睡在绿叶上感觉怎么样呀？（指名说感受）

3. 师：那你就把自己想象成小雨滴，读出这种感觉来。那让我们带着自己的感觉一起来读读这句话。

4.就让雨滴美美地睡吧，别吵醒她，我们到小河边去看看。你看谁游来了？小鱼在什么样的小河里游玩呢？看图说，水清清的，可以见到底，这样的小河就叫“清凌凌”谁来读好这个词组，想象一下，小鱼游在清凌凌的小河里会玩些什么呢?（游泳、吐泡泡、捉迷藏）感觉怎么样？那谁想把自己当作小鱼读出你的快乐！

透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多纯净的世界呀！（齐读第二小节）

B学习第三段

小朋友读得真好，一边读一边把自己想象成诗中的小主人，这是读诗的好方法！

现在就请你用这种方法把课文的第三自然段练习读一读，然后每人读一句给同桌听。

指名读。老师评价

老师发现刚才他们在读的时候，这个小朋友听得特别认真，老师就奖给你一次表演小蝴蝶的机会，愿意吗？你就是那只小蝴蝶，其余小朋友就是那美丽的花儿。（你看这只蝴蝶飞得多高兴呀，从这朵花飞到那朵花，又从那朵花飞到其他的花朵，这就叫穿梭。）蝴蝶穿梭，蝈蝈歌唱，多快乐呀！

还有哪一组愿意读给大家听？他们哪些地方读得好的，你也学着来读一下，你觉得哪儿还读得不够好？那你读给他听一下。

美丽的蝴蝶，可爱的蝈蝈，给大自然增添了不少生机，男女赛读。

C.学习第四段

1.过渡：夏天的白天让人着迷，看，夜晚更是令人向往！谁有一双发现美的眼睛，说说你看到了什么。多美的夏夜星空呀，难怪我想变眨眼的星星和弯弯的新月。

老师告诉你们一个小秘密，读诗的时候只要一边读一边想象着画面，就能读得很美。试试看。

3、这次，老师想请班级朗读最棒的同学起来读，是谁呢？推荐一下，谁向他挑战，比他读得更好！分组赛读

D.学习第五段

1、过度：夏天到了，诗中的我想变雨滴美美地睡，想变小鱼快乐地游，想变蝴蝶自由地穿梭，想变蝈蝈放声地歌唱，想变星星调皮地眨眼，想变新月静静地俏挂。想变这么多美妙的东西，可为什么最后真想变成大大的荷叶呢？答案就在课文的第五自然段，老师相信只要多读几遍，就一定会明白的。

请同学们轻声读课文的第五自然段  ，想一想。然后同桌交流一下。

2、我们一起来交流一下自己的想法。

根据学生的回答。你从嬉戏中感受到小鱼怎样，以前我们也学过一首古诗，就是写小鱼们在荷叶下嬉戏的，引背《江南》

雨点在荷叶上面唱歌，这大大的荷叶就是雨点唱歌的舞台呢。想想还有哪些小伙伴来玩呢？谁也能学着诗中的语言来说。是呀，那么多可爱的小伙伴都喜欢荷叶呢让我们一起再来欣赏一篇短文。

3、补充《荷叶圆圆》
                      

 荷叶能给周围那么多的伙伴带来快乐，自己就不觉得孤单，也感到快乐了。我们再来欣赏一下荷叶，喜欢它吗？我们一起带着喜爱的感情读这一节。

   荷叶这么大这么美，给周围的伙伴们带了这么多的快乐，难怪我 真想变成大大的荷叶，谁再来读读课题，读出我很想，实在想的那种心情。 

小结：小朋友想不想变成大大的荷叶？就让我们随着音乐一起美美地把课文齐读一遍好吗？

 

三、注重延伸，内化新知。

1.夏天的大自然是如此的美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多快乐，夏姐姐也要走了，那你最想变成什么，快拿出手中的笔，写在纸上，告诉夏姐姐！最后写上你自己的名字，让夏姐姐知道这是谁的想法。

2.谁来把自己的愿望说给夏姐姐听。现在我要请四位同学上台说出自己的心愿，哪四位同学呢？题目就叫我的心愿。老师给你们配上美妙的音乐，相信你们一定说得更美，四个同学的诗连起来就是一首美丽的诗歌。

 3．夏姐姐临走前还要我们把这首诗歌背给你的爸爸妈妈听，让更多的人喜欢夏天喜欢大自然，好吗？