概要:描述:闭上眼睛,现在你已经是雨滴了,睡在一片绿叶上,一阵微风吹来,绿叶轻轻摇啊摇,小雨滴睡在上面感觉怎么样啊?(绿叶像一张绿色的大床,雨滴睡在上面很舒服、快乐)你能把这种感觉读出来吗?指导朗读 指名读 齐读、评价你们看,透明的雨滴睡在大大的荷叶上,多舒服啊! 还做着美美的梦呢!让我们都来当回雨滴,在荷叶上美美地睡一会。齐读[设计意图:多媒体课件为教学过程创造出轻松愉快的情境,使学生的多种感官同时获得多重刺激,从而激发学生参与学习、自主学习的兴趣,协助教师突出重点,突破难点。教学时,让学生欣赏雨滴睡在绿叶上的情景。这时,学生仿佛自己就是睡在绿叶上的雨滴,学习的兴趣又一次被激发出来了。](2)小鱼 (我想变条小鱼。)为什么? 出示句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。你们已经变成一条小鱼了,在河里自由地游来游去,看到这条小河你们会说些什么呀?(干净、透明、清澈、碧澄澄……)师:对啊,这样的小河就是清凌凌的! 小鱼们,你们游入这清凌凌的小河中想干什么呢?(出示小鱼游入图)就让我们在这清凌凌的小河里快乐地游一游吧。(边做动作边读诗
公开课同题设计:真想变成大大的荷叶,标签:苏教版二年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com描述:闭上眼睛,现在你已经是雨滴了,睡在一片绿叶上,一阵微风吹来,绿叶轻轻摇啊摇,小雨滴睡在上面感觉怎么样啊?(绿叶像一张绿色的大床,雨滴睡在上面很舒服、快乐)你能把这种感觉读出来吗?
指导朗读 指名读 齐读、评价
你们看,透明的雨滴睡在大大的荷叶上,多舒服啊! 还做着美美的梦呢!
让我们都来当回雨滴,在荷叶上美美地睡一会。齐读
[设计意图:多媒体课件为教学过程创造出轻松愉快的情境,使学生的多种感官同时获得多重刺激,从而激发学生参与学习、自主学习的兴趣,协助教师突出重点,突破难点。教学时,让学生欣赏雨滴睡在绿叶上的情景。这时,学生仿佛自己就是睡在绿叶上的雨滴,学习的兴趣又一次被激发出来了。]
(2)小鱼
(我想变条小鱼。)为什么? 出示句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。
你们已经变成一条小鱼了,在河里自由地游来游去,看到这条小河你们会说些什么呀?(干净、透明、清澈、碧澄澄……)
师:对啊,这样的小河就是清凌凌的!
小鱼们,你们游入这清凌凌的小河中想干什么呢?(出示小鱼游入图)就让我们在这清凌凌的小河里快乐地游一游吧。(边做动作边读诗句)练读
评价: 小鱼游得挺自在。多么快乐的小鱼啊!
小结:小鱼的快乐,雨滴的快乐全都写在小朋友的脸上了。透明的雨滴睡在绿油油的叶子上,活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里,多么纯净的世界呀!让我们再来感受一下这美好的景象吧。
2.第三小节
(1)蝴蝶
(我想变美丽的蝴蝶) 为什么呢? (出示:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;我想变成一只蝈蝈,歌唱我们的生活。)
看,(多媒体出示蝴蝶飞舞的动画)
美丽的夏姐姐把我们带到了花丛中,(多媒体显示)小蝴蝶们,你最想做的是什么?
指名学生表演
看,美丽的小蝴蝶飞来了,呀,这么多花呀!这边一大朵鲜艳的花,小蝴蝶你想干什么呀?前面一朵茉莉花,开得真香呀!小蝴蝶你想干什么呀?
蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。(多媒体出示蝴蝶穿梭的动画)
小蝴蝶,问问你,此时此刻你的心情怎样呀?(快乐高兴)
那你高兴地读一读
评价:我听出来了,你在花丛中穿梭,特别的快乐。
小蝴蝶一起飞起来,齐读
(2)蝈蝈
夏天,枝繁叶茂,鲜花朵朵,蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀!
(出示蝈蝈的图片)哪个小朋友想变蝈蝈呀?(我想变蝈蝈)为什么呀?(出示:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭;我想变成一只蝈蝈,歌唱我们的生活。)
蝴蝶优美的舞姿,如果再配上歌声就更美了。听!(点音乐)
蝈,蝈,它们唱得多么欢快,生活得多么自在!请你读好这句话
出示:我想变成一只蝈蝈,歌唱我们的生活。
小蝈蝈们,你会歌唱些什么呢?你来读一读吧!让我们也来快乐地读一读,把蝈蝈的快乐带给大家。
(3)蝴蝶在舞蹈,蝈蝈在歌唱,这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活,给大自然增添了无限情趣。来,让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧!(出示:第三节)齐读
3.学习第四节
(1)过渡:天色渐渐暗了下来, “我”除了想变雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈外,我还想变……
(出示句子:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月)为什么呀?
(2)读了这两句,你仿佛看到了什么?
师适时评价:
新月是什么样的?农历的月初,夜幕降临的时候,西边的天空出现了弯弯的月牙,这就是新月。弯弯的新月像什么呀?(镰刀、小船、香蕉、金钩…)真美呀!
(课件出示星星、新月图)
难怪我想变——,我想变——(一起说)
出示:“我想变眨眼的星星 ,我想变弯弯的新月。”哇,多么迷人的夏夜呀,谁愿意来读,看谁变的星星和新月最美?
让我们美美地读一读这两行。指导朗读
评价:星星一闪一闪的,在眨着机灵的眼睛,真是可爱。
有了星星、新月,夜空就不再孤单,夜空变得更迷人了。
(3)荷叶
(我想变荷叶)为什么呀?(出示:最后,我来到小小的荷塘,真想变成大大的荷叶。)指导读好这句话。
夏天有这么多美妙的事物,我们看小诗人最想变成什么呢?
前面都说是“我想”,这里为什么是“真想”?“我想”和“真想”有区别吗?“真想”你能换个词吗?(真想是十分想、非常想、太想了、……)
读一读,把“真想”读出来。
评价:我听你读这小小的荷塘,小小的,真有趣啊。
荷叶好大呀,可是你好像只是有一点点想变。
他挺想的。
你的“真想”读的真好,让我感受到你是特别的想变成大大的荷叶。
过渡:夏天有这么多美好的事物,为什么诗人最想变成大大的荷叶呢?请小朋友快快读读第五小节。(出示第五小节)
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