同步课程《世界上第一个听诊器》教学设计(研讨)（高邮）

概要：同步课程《世界上第一个听诊器》教学设计(研讨)（高邮） 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”、“果然”造句。3．默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。4．通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 教学重难点：通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 教学过程：一、今天这节课，我们继续学习第13课，（齐读课题）。二、通过上节课的学习，你们都读懂什么了？（3分钟）1、谁发明了世界上第一个听诊器？（板书：雷奈克）2、雷奈克为什么要发明听诊器——因为他看到许多得肺结核的病人痛苦地死去，3、作为医生雷奈克心里非常难过，他在想：出示：一个人的内脏如果出现异常，他就_______________________________ 如果及早发现人体内的这些异常，就____________________________ 如果能及时诊断，就______________

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同步课程《世界上第一个听诊器》教学设计(研讨)（高邮）
 
教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”、“果然

”造句。

3．默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。

4．通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成

爱观察、肯动脑的习惯。

   教学重难点：

通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实

践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。　

   教学过程：

一、今天这节课，我们继续学习第13课，（齐读课题）。

二、通过上节课的学习，你们都读懂什么了？（3分钟）

1、谁发明了世界上第一个听诊器？（板书：雷奈克）

2、雷奈克为什么要发明听诊器——因为他看到许多得肺结核的病人痛苦地死去

，

3、作为医生雷奈克心里非常难过，他在想：

出示：一个人的内脏如果出现异常，他就_______________________________

      如果及早发现人体内的这些异常，就____________________________

      如果能及时诊断，就__________________________________________

     若果能治疗肺结核病，就_______________________________________

三、同学们上节课学得不错，那么，你们认为雷奈克能成功发明世界上第一个

听诊器最重要的原因究竟是什么？这是我们这节课要重点探讨的。（自由朗读

课文）找一找你认为关键的词语。（7分钟）

1、学生交流，教师板书（难过  吸引  发现  整日思索）

2、这些词都读懂了吗？重点理解 “整日思索”

（1）什么是思索？——思考，整日思索就是——从早到晚，天天在思考。睡觉

的时候  ，吃饭的时候    ，走路的时候    ，朋友聚会的时候    ，简直到

了痴迷的程度。

（2）他在思索什么？怎样才能及早发现，及时诊断，治疗肺结核。

3、那么这些词中，究竟哪个词才是成功发明的关键呢？我们到书中去找答案。

四、精读课文2——4（20分钟）

1、默读（2——4），一边读一边想（出示）：（2分钟）

（1）因为雷奈克___________，所以他从_______________发现

__________________。雷奈克回到医院经过实践，终于听到______________。

（2）因为雷奈克____________，所以他又发现________________。于是他把

__________________，终于发明了______________________________。

2、讨论第（1）题——实在有困难的地方先空下来，选你会的说。（5分钟）

★如果  发现声音果然沿着木板传过来，有一个词用得不恰当，“果然”验证

猜测，必须要有验证的过程，而这里留心观察，仅仅是发现，没有验证。

★那么究竟是什么让他有所发现呢？——

当时看到这些孩子的人肯定不少，为什么他们发现不了？

仔细观察（善于观察）：若果让你去仔细观察，你能发现这个规律吗?为什么雷

奈克就能善于观察呢？

因为他日夜思索，时刻想着这个问题，观察时有强烈的目的，因而有所发现。

★连起来把这这一题完整的说一说。

3、请大家注意这两个词，发现，听到（加着重号），揣摩一下这两个词背后雷

奈克的心理——（高兴、激动）为什么这么高兴，这么激动?（终于有办法发现

人体内的这些变化了，整日的思索终于有结果了）。谁能体会到雷奈克当时激

动的心情。（出示相关语段）指名读，齐读。（5分钟）

4、讨论第二题（2分钟）

追问：文中没有写发现的过程，你怎么这么肯定是因为他整日思索？（  ）你

已经学会抓住问题的核心了。

5、现在你们觉得这么多词中哪一个是雷奈克成功发明的关键？——整日思索（

板书）

6、世界上第一个听诊器发明了，它究竟给人类带来了什么?看看图，注意人物

的表情（出示插图）（3分钟）

引导学生联系第一段：人体内脏运动的异常被及时发现，医生及时做出了诊断

，肺结核病得到了及时的治疗，再也不是可怕的疾病。同时其他的胸腔的疾病

也可以得到及时治疗，不会有许多人为此而痛苦地死去。

7、我们再读一读课文，回顾一下雷奈克发明世界上第一个听诊器的过程。（自

由读全文）这一次要求读进人物的内心，读出人物的情感。（3分钟）

五、总结全文（10分钟）

1、正是有了雷奈克的整日思索，世界上第一个听诊器诞生了，人类医学史掀开

了崭新的篇章。从这个词背后，你看的是一个怎样的雷奈克？（5分钟）

写下关键词：责任   思索   观察    钻研     实践  坚持 

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