概要:周萍 泉城 (第一课时)砖墙中心小学 周萍一、教学目标1、通过初读课文,了解泉城泉多、泉美、天下闻名。2、认识珍珠泉的特点,有感情地进行诵读。二、教学重难点认识珍珠泉的特点,感受珍珠泉的神奇。三、教学准备:课件四、教学过程 一、导入 1、我们祖国有很多城市各具特色,昆明气候温暖,四季如春,所以又叫春城;重庆依山而建叫山城。今天我们还要认识另一座很有特色的城市——泉城。2、泉城指什么地方?为什么称济南为泉城,通过预习,课文中哪段话告诉了我们。(随机出示)(1)板书:天下闻名 从“天下闻名”这个词,你知道了什么? 谁能读好。(指1名学生)3、想去天下闻名的泉城走一走吗?打开书,仔细听,细细品。(配乐师范读)4、听了课文,泉城给你留下了什么印象。板书:泉多 泉美5、济南是一座以泉水众多而闻名的城市,一说到济南,人们自然会想到济南的七十二泉。板书:七十二泉 济南流传这样一句话 “家家泉水,户户垂杨”,这正是泉城胜景的真实写照。6、泉水美在哪里,让我们踏着作者的足迹,去文中寻找吧!请生自读课文,读准字音,读通句子。二、检查词语情况 1、生字词:读音(指名读---小老师带读—
周萍 泉城(第一课时),标签:苏教版四年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com周萍 泉城 (第一课时)
砖墙中心小学 周萍
一、教学目标
1、通过初读课文,了解泉城泉多、泉美、天下闻名。
2、认识珍珠泉的特点,有感情地进行诵读。
二、教学重难点
认识珍珠泉的特点,感受珍珠泉的神奇。
三、教学准备:课件
四、教学过程
一、导入
1、我们祖国有很多城市各具特色,昆明气候温暖,四季如春,所以又叫春城;重庆依山而建叫山城。今天我们还要认识另一座很有特色的城市——泉城。
2、泉城指什么地方?为什么称济南为泉城,通过预习,课文中哪段话告诉了我们。(随机出示)
(1)板书:天下闻名 从“天下闻名”这个词,你知道了什么? 谁能读好。(指1名学生)
3、想去天下闻名的泉城走一走吗?打开书,仔细听,细细品。(配乐师范读)
4、听了课文,泉城给你留下了什么印象。板书:泉多 泉美
5、济南是一座以泉水众多而闻名的城市,一说到济南,人们自然会想到济南的七十二泉。板书:七十二泉 济南流传这样一句话 “家家泉水,户户垂杨”,这正是泉城胜景的真实写照。
6、泉水美在哪里,让我们踏着作者的足迹,去文中寻找吧!请生自读课文,读准字音,读通句子。
二、检查词语情况
1、生字词:读音(指名读---小老师带读——齐读)
字形:悬、喷(各描一个)
2、学词语 :出示 白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开
虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声暄腾 昼夜不息
(1)指2名学生读
这些词语都是描写济南泉水的,这两行又是分别从什么方面描写泉水的?(形态、声音)
(2)看图理解第一行词语。
(3)听声音理解第二行词语。
(3)总结:理解词语的方式是多样的。连起来读一遍,读第一行要能在脑海中浮现出泉水的样子,读第二行要读出声音的特点。
三、学习课文第一节
1、在课文第一小节中有一段话是从总体上去写泉水形态各异,声音各具特色。能找到吗?(出示)
2、这么好的泉水,如果不能美美的读,实在太遗憾了。还有谁想读。
3、七十二泉中最著名的要数……
4、既然这四处泉水最著名,接下来作者当然要重点描写。
四、学习珍珠泉,感受神奇
1、今天就让我们先去济南的珍珠泉看一看。板书:珍珠泉
请生读,再请生读边读边思考:来到珍珠泉你看到了什么?最吸引你的是什么?
2、交流
(1)学习“泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠”。
师:哪里吸引你?生:泉水像珍珠,很美丽。
师:这个“涌”中让你感受到什么?生:水流很急。
师:一个“涌”字不仅让我们感受到它的美,更感受他富有生命力。
(2)重点学习“在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,互断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来”。
师:指名读句子。
师:文中描写珠串时用了忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓这三个词语,读了以后,你仿佛看到了什么?
师:涌出来的珠串就像一个个调皮可爱的孩子,在水面上富有这么多的变化,这样的景象可不是你在其他的泉水处能经常看得见的。
师:这句话中有一个词就写出了这种变化。(点红:神奇)
(3)这一段中除了知道珍珠泉最主要的特点是美在神奇,你还知道了什么?(地理位置、泉池的大小形状、泉水清澈)
(5)配乐朗读。
(6)指导背诵。
师:这段先写了珍珠泉的位置,接着写了珍珠泉名字的由来,最后描写了珍珠泉的特点,按着这种顺序自己背一背。
指名背——齐背。
五、布置作业
这节课,我们先从整体上认识了济南众多泉水,然后重点欣赏了珍珠泉,感受到了它神奇的美,回家后自己再细细品读其余三个泉,想想美在哪,各有什么特点,下节课来交流。
泉多 七十二泉
板书:8、泉城 珍珠泉 神奇
天下闻名 泉美
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