《番茄太阳》比赛课教学设计

概要： [读好每一句话 ，感悟明明热爱生活的态度。] （4）善良，有爱心的孩子。出示：我弯下腰……给你，好不好？” [读好这句话，感悟明明的关爱他人。] 7、那么明明给我带来的是什么呢？请画出描写“我”的心情的句子，读一读，体会“我”心情的变化。 可能会有以下答案： （1） 生活很艰难，心情无比灰暗。（灰暗） （2） 每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来，（温暖） （3） 看着她，让人隐隐心疼。（喜欢） （4） 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。（快乐） （5） 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。（感动） A、练习读句，读出感动。 B、 “我”这样感动不是没有原因的，示句：我弯下腰，……好不好？” C、生好好读句，自由谈感动的原因。可能会有以下答案： 明明并知道把腿给别人意味着什么，但她是诚心诚意的，拥有一颗真诚的爱心， 她也想做好心人，她将好心人的关爱毫不做作地传给了我。 她让我感受到了人世间的温暖。 8、学文到此，你觉得第三个“番茄太阳”是什么？(是明明真诚的爱心，美好 的心灵。) 这颗爱心中包含着什么

《番茄太阳》比赛课教学设计,标签：苏教版四年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
 

[读好每一句话 ，感悟明明热爱生活的态度。]

 

（4）善良，有爱心的孩子。出示：我弯下腰……给你，好不好？”

 

[读好这句话，感悟明明的关爱他人。]

 

7、那么明明给我带来的是什么呢？请画出描写“我”的心情的句子，读一读，体会“我”心情的变化。

 

可能会有以下答案：

 

（1） 生活很艰难，心情无比灰暗。（灰暗）

 

（2） 每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来，（温暖）

 

（3） 看着她，让人隐隐心疼。（喜欢）

 

（4） 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。（快乐）

 

（5） 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。（感动）

 

A、练习读句，读出感动。

 

B、 “我”这样感动不是没有原因的，示句：我弯下腰，……好不好？”

 

C、生好好读句，自由谈感动的原因。可能会有以下答案：

 

明明并知道把腿给别人意味着什么，但她是诚心诚意的，拥有一颗真诚的爱心，

 

她也想做好心人，她将好心人的关爱毫不做作地传给了我。

 

她让我感受到了人世间的温暖。

 

8、学文到此，你觉得第三个“番茄太阳”是什么？(是明明真诚的爱心，美好

 

的心灵。) 这颗爱心中包含着什么？(热爱生活，关爱他人)

 

9、师动情表述：同学们，告诉你们，第一次拿到这篇课文时，我也不懂题目是什么意思，读了十多个小节还是不明白。于是我耐着性子，读到了最后，我和作者一样，泪水一下子就往上冲，最后剩下的只有两个字-------感动。

 

说到感动，我不禁想起了今年春节联欢晚会上的歌舞<<千手观音>>，

 

你们看了节目感动吗？为什么？(学生自由谈)

 

10、小结：是啊，残疾人尚且如此热爱生活，珍爱生命，向往光明，追求美好，那我们岂不是更应该如此？

 

11、学了这篇课文，你还想说什么？问什么吗？

 

三、作业

 

1、请你再读读课文，想想明明的父母让你感动吗？为什么？

 

2、读一读<<飞吧，断翅的小鸟>>，互相谈谈感受。

 

 

 

 

灰暗

 

太阳 温暖

 

 

12 “番茄太阳” 笑脸 喜欢

 

 

 

爱心 快乐

 

热爱生活 感动

 

关爱他人

(注：板书中的“太阳”“笑脸”“爱心”原为简笔画)
 

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