《陶校长的演讲》教学后记 黎莉

概要：《陶校长的演讲》教学后记 黎莉 《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。这篇课文是一篇演讲稿，内容很有针对性，在学完课文后我组织学生针对班级和本人实际也设计了每天四问：第一问，当天的作业有没有完成？完成了，质量如何？第二问，上课认真听课了没有？听了，有没有动脑筋回答问题？第三问，今天我有没有遵守学校的各项规章制度？遵守了，有没有好的表现？第四问，今天我有没有担任学校、班级的管理工作？担任了，有没有完成，完成的质量又如何？ 这样做正体现了语文工具性和人文性相统一的特点，而作为一名班主任和语文老师，只有让班级学生的学习习惯好了，学风正了，才能真正地让自己和学生在愉快的氛围中工作和学习。

《陶校长的演讲》教学后记  黎莉
《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四

个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。这篇课文是一篇演讲稿，内容很有针对性，在学完

课文后我组织学生针对班级和本人实际也设计了每天四问：第一问，当天的作业有没有完成？完成了，

质量如何？第二问，上课认真听课了没有？听了，有没有动脑筋回答问题？第三问，今天我有没有遵守

学校的各项规章制度？遵守了，有没有好的表现？第四问，今天我有没有担任学校、班级的管理工作？

担任了，有没有完成，完成的质量又如何？  这样做正体现了语文工具性和人文性相统一的特点，而作

为一名班主任和语文老师，只有让班级学生的学习习惯好了，学风正了，才能真正地让自己和学生在愉

快的氛围中工作和学习。