《滴水穿石的启示》一课先后两次教学的对比解析

概要：启示。“目标专一”与“三心二意”、“持之以恒”与“半途而废”，一正一反，两两相对，对比分明。教师可引导学生联系生活中的实际例子或自己的个人实例，作进一步的说明和论证，使“滴水穿石”启示融入学生的心灵。4、有些词语的理解：可结合人物的做法理解透彻，或抓住某词某句展开探究，如“不教一日闲过”、“顽石”、“滴穿”等，并且对此注意多作个体读的指导。总之，本次课例研究活动，我们五年级各位语文老师在校领导的指导下积极参与，并努力实践与反思，不断更新教学观念，寻找更切实际的教学策略，努力培养学生的学习能力，提高课堂教学的和谐性和高效性。 上一页 [1] [2]

启示。“目标专一”与“三心二意”、“持之以恒”与“半途而废”，一正一反，两两相对，对比分明

。教师可引导学生联系生活中的实际例子或自己的个人实例，作进一步的说明和论证，使“滴水穿石”

启示融入学生的心灵。4、有些词语的理解：可结合人物的做法理解透彻，或抓住某词某句展开探究，如

“不教一日闲过”、“顽石”、“滴穿”等，并且对此注意多作个体读的指导。

总之，本次课例研究活动，我们五年级各位语文老师在校领导的指导下积极参与，并努力实践与反思，

不断更新教学观念，寻找更切实际的教学策略，努力培养学生的学习能力，提高课堂教学的和谐性和高

效性。  

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