概要： 一、观察奇观，初悟“启示”。 出示滴水穿石奇观图 师：哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观？ 生：一生读课文第一节，其他同学边听边观赏奇观。 师：哪些词语表现了水滴的品格？ 生：接连不断 生：锲而不舍、日雕月琢 生：目标专一、持之以恒 出示文本框： 水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 师：对，你能用联系下文的方法来概括水滴的精神。那么第二节第一句话起什么作用？ 生：“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。”这句话承接上文。 师：“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这句起什么作用？ 生：引起下文。 师：第二节在全文起到——（www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：滴水穿石）本文转载生：承上启下的过渡作用。 师：水滴具有目标专一、持之以恒的精神，可是它的大自然兄弟雨水又怎样呢？课文哪一节作了介绍？ 生：指名跳读第四节。 师：雨水的致命弱点是什么？ 生：没有
识水滴 品名人 悟情理——《滴水穿石的启示》第二课时课堂实录,标签：苏教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
一、观察奇观，初悟“启示”。
出示滴水穿石奇观图
师：哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观？
生：一生读课文第一节，其他同学边听边观赏奇观。
师：哪些词语表现了水滴的品格？
生：接连不断
生：锲而不舍、日雕月琢
生：目标专一、持之以恒
出示文本框：
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？
师：对，你能用联系下文的方法来概括水滴的精神。那么第二节第一句话起什么作用？
生：“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。”这句话承接上文。
师：“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这句起什么作用？
生：引起下文。
师：第二节在全文起到——
（www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：滴水穿石）本文转载
生：承上启下的过渡作用。
师：水滴具有目标专一、持之以恒的精神，可是它的大自然兄弟雨水又怎样呢？课文哪一节作了介绍？
生：指名跳读第四节。
师：雨水的致命弱点是什么？
生：没有专一的目标，也不能持之以恒。
师：水滴和雨水比，我们更喜欢谁？
生：水滴！
师：我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出“目标专一、持之以恒”。
生：有感情朗读第二节。
师：刚才我们读到了两个带问号的句子，它们有什么不同呢？
生：第一句，先问后答，第二句只问不答，但答案就在问句里了。
师：对，前句是设问句，后句是反问句。不改变原来的意思，能将反问句换一种说法吗？
生：如果我们也能像水滴那样，什么事情都能做成。
二、品读名人，深悟“启示”。
师：古今中外许多名人就是像水滴这样的人，我们一起了解一下这些名人好不好？课文给我们介绍了哪几位名人？
生：李时珍、爱迪生、齐白石。
师：默读他们的故事，并做记号，想想他们“目标专一、持之以恒”的精神分别表现在哪些地方？
生：边默读第三自然段，边勾勾画画。
师：“不懈努力”什么意思？
生：“不懈”就是毫不松懈，“努力”就是非常勤奋地去做。不懈努力的意思就是毫不松懈，非常勤奋地去做。
师：哪些地方表现出李时珍很努力？
生：他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草。
师：老师刚才听清楚了，你读“翻山越岭”的时候“越”读得很长，表现了李时珍越过一座座山岭时的艰辛和决心。还有哪些同学读懂了这句
话后面的内容了？
生：“大半个中国”说明李时珍走的路很长，他不怕累。
生：他访名医的时候很可能要吃好多次闭门羹，但他没有气馁。
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生：有许多药草可能有毒，他却还要亲口尝一尝，多危险啊。
师：哪些地方可以看出他的“不懈”呢？
生：“二十几年”看出他从来不松懈。
师：李时珍不懈努力的经过怎样？
生：他终于写成了药学巨著《本草纲目》
出示文本框：
师：谁能通过板书提示把这段话补充完整？
生：边看题边思考。
生：李时珍目标专一、持之以恒，所以能写成药学巨著《本草纲目》 。如果我们也能像李时珍那样，还有什么事情做不成呢？
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