尊重学生的阅读体验《爱因斯坦和小女孩》教学反思

概要：尊重学生的阅读体验《爱因斯坦和小女孩》教学反思 这篇课文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 在课前反复读着课文，看着参考，看着网上的一些资料，有说爱因斯坦伟大的，有说平凡的，有说平凡中透着伟大的，我们到底要引导学生认识一个怎样的爱因斯坦呢？我坚信“一千个读者的心中就有一千个哈姆雷特”，我们“要尊重学生的独特感受和体验，不能把自己的观点强加于学生”。于是，我引导学生阅读文本，自主去感悟。 学生的感悟很多，他们都说出了自己的见解，说出了自己心目中的爱因斯坦。我庆幸自己没有把自己的思想灌输给他们。

尊重学生的阅读体验《爱因斯坦和小女孩》教学反思

      这篇课文记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。

      在课前反复读着课文，看着参考，看着网上的一些资料，有说爱因斯坦伟大的，有说平凡的，有说平凡中透着伟大的，我们到底要引导学生认识一个怎样的爱因斯坦呢？我坚信“一千个读者的心中就有一千个哈姆雷特”，我们“要尊重学生的独特感受和体验，不能把自己的观点强加于学生”。于是，我引导学生阅读文本，自主去感悟。

      学生的感悟很多，他们都说出了自己的见解，说出了自己心目中的爱因斯坦。我庆幸自己没有把自己的思想灌输给他们。