概要:《鞋匠的儿子》第二次磨课教案教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂林肯的三段演讲,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。3、初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。4、凭借课文的语言材料,体会宽容是一种力量,感受林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。教学重点、难点:1、教学重点:体会林肯说的三段话,了解其含义。2、教学难点:初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。教学准备:1、课前让学生搜集林肯资料。2、多媒体课件。(课前谈话)同学们,你们知道现任的美国总统是谁?【出示奥巴马图片】奥巴马是2009年1月就任的美国第四十四任总统,也是美国历史上第一位黑人总统。你们知道吗?他能当选总统与美国历史上另一位总统有很大的关系,知道是哪一位总统? 【出示林肯图片,介绍林肯】今天,我们要学习的课文就是有关林肯的故事。(宣布上课)一、揭示课题,提出学习目标1、【出示题目】:鞋匠的儿子。“鞋匠的儿子”就是——?从鞋匠的儿子成为伟大的总统,林肯靠的是什么呢?这节课就让我们跟随台湾
《鞋匠的儿子》第二次磨课教案,标签:苏教版六年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com《鞋匠的儿子》第二次磨课教案
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂林肯的三段演讲,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
3、初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
4、凭借课文的语言材料,体会宽容是一种力量,感受林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。
教学重点、难点:
1、教学重点:体会林肯说的三段话,了解其含义。
2、教学难点:初步体悟林肯以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
教学准备:1、课前让学生搜集林肯资料。2、多媒体课件。
(课前谈话)
同学们,你们知道现任的美国总统是谁?【出示奥巴马图片】奥巴马是2009年1月就任的美国第四十四任总统,也是美国历史上第一位黑人总统。你们知道吗?他能当选总统与美国历史上另一位总统有很大的关系,知道是哪一位总统? 【出示林肯图片,介绍林肯】今天,我们要学习的课文就是有关林肯的故事。(宣布上课)
一、揭示课题,提出学习目标
1、【出示题目】:鞋匠的儿子。
“鞋匠的儿子”就是——?从鞋匠的儿子成为伟大的总统,林肯靠的是什么呢?
这节课就让我们跟随台湾作家林清玄,走进这位伟大的总统,去感受他高尚的、充满智慧的人格魅力。
2、提出学习目标:
这篇课文是第四组单元的一篇选学课文,【出示第四单元学习目标】:
把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。
二、初读课文,整体感知,直奔重点。
1、打开书,自由读课文,边读边想课文主要写了一件什么事?
2、这些词语会读吗?我们一起来读一读。
【出示词语】
卑微、傲慢、静默、尴尬、羞辱、嘲笑、赞叹、讪笑、诽谤、名门望族、开怀不已
3、说一说课文主要内容
(林肯首任美国总统到参议院演讲时,参议员嘲笑他是“鞋匠的儿子”,他却以伟大的胸怀,出众的才华和自信赢得了参议员们的赞叹。)
4、找出文中重点句
刚才我们已经知道了课文的主要内容,那么作者从这个故事中得到什么启示,请同学们快速读课文,划出有关的句子。
【出示句子】
批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
过渡引入:“批评、讪笑、毁谤的石头”在课文中指什么?(板书:石头)
请同学们默读课文1-5自然段,划出有关词句。
二、品析 “尴尬”“羞辱”“傲慢”,感受挫折。
【出示预设句子一】:品析 “尴尬”“羞辱”
在林肯当选总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族,自认为是上流社会优越的人,从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
1、参议员为什么感到尴尬?
(因为林肯的父亲是个鞋匠 ,地位低下,根本不配进入参议院。那些参议员认为自己出生名门望族,是上流社会的人,这样的高级人是不可以和鞋匠这样的下等人在一起共事的,它们从未料到一个鞋匠的儿子会成为总统,所以他们感到尴尬,不能接受)
2、 填空练习:
在参议员的眼里,当总统的应该是
而不应该是 。
3、【出示小资料】
参议院是美国的立法部门——美国国会的两院之一,另一院为众议院。相当于我国的政治协商会议及全国人民代表大会 。美国宪法规定总统是在得到参议院建议与认可后才任命的。
【出示预设句子二】:品析“傲慢”
当林肯站在演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”
1、句子训练:如果你就是那个参议员,你想通过这句话告诉林肯什么?
林肯先生, 。
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