《聂将军与日本小姑娘》第一课时教学设计

概要：《聂将军与日本小姑娘》第一课时教学设计 一、导入新课，激发兴趣。出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？聂将军是一个怎样的人？略作介绍：聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）齐读课题。这篇课文记叙的是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。二、初读指导。1、自读。（1）读准字音、读顺句子、读通课文。（2）联系上下文弄懂不理解的字词。 （3）思考课文主要讲了一件什么事？2、检查自学效果。 检查生字词学习的情况。（1）出示词语： 残忍 美穗子 无辜 流露 惊恐拘束拽着 聂荣臻 照料 和善可亲 至仁至义 有始有终 菩萨（2）指名读，帮助学生正音。齐读。（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。残忍：狠毒。惊恐：惊慌恐惧。无辜：辜，罪。没罪的意思。拘束：过分约束自己，显得不自然。至仁至义：至

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《聂将军与日本小姑娘》第一课时教学设计
 

 
 一、导入新课，激发兴趣。

　　　　出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。

　　　　在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。

　　　　这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？

　　　　聂将军是一个怎样的人？略作介绍：

　　　　聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一

，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）齐读课题。这篇

课文记叙的是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。

　　二、初读指导。

　　　1、自读。

　　　　（1）读准字音、读顺句子、读通课文。

　　　　（2）联系上下文弄懂不理解的字词。

        （3）思考课文主要讲了一件什么事？

　　　2、检查自学效果。

　　 　　检查生字词学习的情况。

　　　　（1）出示词语：

　　　　 残忍

　　　　 美穗子  无辜  流露  惊恐　拘束　拽着　

         聂荣臻  照料  和善可亲 至仁至义  有始有终  菩萨

　　　　（2）指名读，帮助学生正音。齐读。　

　　　　（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。

　　　　　　　残忍：狠毒。

　　　　　　　惊恐：惊慌恐惧。

　　　　　　　无辜：辜，罪。没罪的意思。

　　　　　　　拘束：过分约束自己，显得不自然。

　　　　　　　至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。

　　　　　　　有始有终：指人做事能坚持到底。

　　　　检查课文朗读情况

　　　3、分自然段指名朗读课文。想想文章中有哪几个情节给你留下了深刻印象。

　　　4、默读课文，四人小组讨论，为每一个情节取一个名字。（例如事情的起因就是救出孤女）

　　　　第一段（第1自然段）：救出孤女。

　　　　第二段（第2、3自然段）：精心照料。

　　　　第三段（第4、5自然段）：忍痛送归。

　　　　第四段（第6自然段）：专程谢恩。

　　　　　　　（板书：救出——照料——送归——谢恩）

     5、用一到两句话说说课文的主要内容。

这篇课文主要讲的是聂荣臻将军救出受伤的两个日本孤女，关心和照料她们，并设法将她们送往日军

驻地的事。

　　三、作业。

　　　1、有感情地朗读课文。

　　　2、抄写生字新词。