质疑，不容小看！《莫泊桑拜师》教后反思

概要：质疑，不容小看！《莫泊桑拜师》教后反思 这篇文章紧紧抓住莫泊桑三次拜师展开，在教学莫泊桑第二次拜师时，我让学生先质疑，看看学生在学习中有哪些疑问。结果发现，学生的问题还真是很有研究的价值，如：“既然莫泊桑真诚地拜福楼拜为师，而且，从前文我们也读出莫泊桑的心情是那么迫切，福楼拜为什么不把写作的技巧一股脑都告诉他？”“面对他的学生，福楼拜说了九个问句。如果我是他的学生，还真有点受不了。我想知道福楼拜此刻为什么用这样的语句和莫泊桑说话？”我想：只有充分关注学情，以学定教，才能真正体现一个教师对学生的尊重，也能充分挖掘学生的智慧，在课堂上生发出一个又一个惊喜。

质疑，不容小看！《莫泊桑拜师》教后反思

   这篇文章紧紧抓住莫泊桑三次拜师展开，在教学莫泊桑第二次拜师时，我让

学生先质疑，看看学生在学习中有哪些疑问。结果发现，学生的问题还真是很

有研究的价值，如：“既然莫泊桑真诚地拜福楼拜为师，而且，从前文我们也

读出莫泊桑的心情是那么迫切，福楼拜为什么不把写作的技巧一股脑都告诉他

？”“面对他的学生，福楼拜说了九个问句。如果我是他的学生，还真有点受

不了。我想知道福楼拜此刻为什么用这样的语句和莫泊桑说话？”我想：只有

充分关注学情，以学定教，才能真正体现一个教师对学生的尊重，也能充分挖

掘学生的智慧，在课堂上生发出一个又一个惊喜。