用“意象思维”教古诗《石灰吟》同题课教学实录

概要：生：他想到了石灰坚强不屈、洁身自好的品质激发了自己内心的情感。生：他觉得石灰就像自己一样清白、不与世俗同流合污。师：对，其实是说他自己呢。生：据说这首诗是于谦被捕后在狱中写的，他通过这首诗表达了自己坚持清白、不怕牺牲的品质。师：我纠正一下，据说这首诗是于谦少年时看到一个石灰窑写的，他因为一个事件被捕入狱，他在入狱当中他发誓不管遇到什么样的考验都要保持自己的清白，那么他在监狱当中又会怎么读这首诗呢？我们一起来读一下，《石灰吟》读——（生读）师：他自己心中有这样的志向，所以看到平常的石灰窑引发了他的诗情。如果让我们画梅，你会画用水墨画吗？生：会。师：你和王冕有同样的志气。你会喜欢这样的墨梅吗？生：还可以。师：有点勉强，与艳丽的红梅相比，王冕画的梅花淡淡的，颜色不是那么艳丽，不讨人喜欢，但是他有内在的品质。所以他对这墨梅有着——生：兴趣。师：我们把这两首诗再来读一读。于谦是明朝著名的爱国将领，一生光明磊落，清白做人。相传在他少年时，路过一个石灰窑，石灰的形成触动了他的情思：哪怕遇上严峻的考验，哪怕遇上死亡，也要保持自己清白，于是他就慷慨激昂地道出了自己的志向，《石灰吟》，

生：他想到了石灰坚强不屈、洁身自好的品质激发了自己内心的情感。

生：他觉得石灰就像自己一样清白、不与世俗同流合污。

师：对，其实是说他自己呢。

生：据说这首诗是于谦被捕后在狱中写的，他通过这首诗表达了自己坚持清白、不怕牺牲的品质。

师：我纠正一下，据说这首诗是于谦少年时看到一个石灰窑写的，他因为一个事件被捕入狱，他在入狱当中他发誓不管遇到什么样的考验都要保持自己的清白，那么他在监狱当中又会怎么读这首诗呢？我们一起来读一下，《石灰吟》读——

（生读）

师：他自己心中有这样的志向，所以看到平常的石灰窑引发了他的诗情。如果让我们画梅，你会画用水墨画吗？

生：会。

师：你和王冕有同样的志气。你会喜欢这样的墨梅吗？

生：还可以。

师：有点勉强，与艳丽的红梅相比，王冕画的梅花淡淡的，颜色不是那么艳丽，不讨人喜欢，但是他有内在的品质。所以他对这墨梅有着——

生：兴趣。

师：我们把这两首诗再来读一读。于谦是明朝著名的爱国将领，一生光明磊落，清白做人。相传在他少年时，路过一个石灰窑，石灰的形成触动了他的情思：哪怕遇上严峻的考验，哪怕遇上死亡，也要保持自己清白，于是他就慷慨激昂地道出了自己的志向，《石灰吟》，读——

（生读）

师：王冕王冕自幼家贫，白天放牛，晚上苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是一直过着隐居的生活。他喜欢画梅，他把自己比作一株梅，虽然扭转不了乾坤，但天地间多了一份清气，《墨梅》读——

（生读）

师：郑燮是扬州八怪之一，他借竹石来表现自己的骨气，《竹石》读——

（生读）

师：这样的诗句很多。同学们，石灰、墨梅、竹石，愿我们记住这美好的意象，也愿我们同学创造更美好的意象，面对困惑、面对困难、面对困境、面对诱惑、面对严峻的考验，哪怕面对死亡也要保持心灵的清白。下课。

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