黄丽萍《家》第一课时教学实录

概要：5、小结：第一句话把蓝天、树林、小河、泥土比作了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们回到了自己的家，多幸福呀！让我们来读好这句话。齐读第一句。师：读得真好，世界上所有的动物、植物都有自己的家。你有家，我有家，我们还有一个大家庭叫“祖国”（出示“祖国”一词卡片）所以说，祖国就是我们的家，而你们是祖国的花朵。让我们大声地读出这句话，好吗？（生练读这句话）。齐读这一句话。课间律动：《娃哈哈》师：齐读课文。（三）拓展延伸师：刚才同学们都像小诗人一样把诗歌美美地读了一遍，下面老师要考考你们：（1）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……）（2）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……）（3）小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）（4）泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……）师；说得真好。你一定也能像小作者一样作出优美的诗来，展开你想象的翅膀吧！想想还有哪儿是谁的家？生：书包是书本的家。生：文具盒是铅笔的家。生：学校是学生

5、小结：第一句话把蓝天、树林、小河、泥土比作了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们回到了自己的家，多幸福呀！让我们来读好这句话。齐读第一句。

师：读得真好，世界上所有的动物、植物都有自己的家。你有家，我有家，我们还有一个大家庭叫“祖国”（出示“祖国”一词卡片）所以说，祖国就是我们的家，而你们是祖国的花朵。让我们大声地读出这句话，好吗？（生练读这句话）。齐读这一句话。

课间律动：《娃哈哈》

师：齐读课文。

（三）拓展延伸师：刚才同学们都像小诗人一样把诗歌美美地读了一遍，下面老师要考考你们：

（1）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……）（2）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……）（3）小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）（4）泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……）师；说得真好。你一定也能像小作者一样作出优美的诗来，展开你想象的翅膀吧！想想还有哪儿是谁的家？生：书包是书本的家。生：文具盒是铅笔的家。生：学校是学生的家。生：沙漠是骆驼的家。生：大海是轮船的家……（让孩子们浮想联翩，浮想联翩中闪烁着孩子们创新的火花，显示了课堂的生命力，孩子们的想象、思维、表达等能力潜移默化地得到了培养。）
 当小诗人：师：同学们想像力真丰富。你们有没有兴趣当一回小诗人？（有）那好，把你们所说的句子编成一首小诗。（小组讨论交流，然后教师进行整理）蓝天是太阳的家。                                   书包是书本的家。树林是老虎的家。                                    文具盒是铅笔的家。小河是青蛙的家。                                   教室是桌椅的家。泥土是小草的家。                                   校园是师生的家。我们是祖国的花朵，                               我们是祖国的绿苗，祖国就是我们的家。                               祖国就是我们的家。

四、课后作业

1、自己搜集有关祖国大好河山的图片和资料，在以后的班队课上说一说自己搜集到的资料的主要内容。

（课后调动学生的积极性，动手动脑寻找和祖国有关的图片、文字资料等，既能培养学生搜集材料的能力，开阔学生的视野，又能让学生在活动中体会参与的乐趣，还能让学生感受到祖国的美丽、富饶，加深对课文的理解。在以后的课堂上交流，旨在让学生体会自己动手动脑获得成功的快乐，并给学生提供说话的机会，提高学生的口语交际能力。）

2、现在你们已经知道了许多小动物和植物的家，你们回去把它画出来 ，然后我们一起评出几个小画家，好吗？
3、请大家回家以后，把这篇诗歌读给你们的爸爸妈妈听。

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