全国苏教版小学语文教科书首届阅读课堂教学大赛《这儿真好》

概要： 师：你会怎么表达感情？读一读。 生读。 师：要找到你的感觉，小鸟想说给大家听呢！再读读。 生再读。 出示句子：啊，这儿真好！我就住在这儿吧！ 把句子贴黑板上。 师：你能将这个决定读出来吗？ 指名读。 师：你读出什么感觉？ 生：小鸟想住在这儿不走了。 师：小鸟们，还想怎么表达你的决定。 指名读。 师：他哪儿读得好？

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                          师：你会怎么表达感情？读一读。
                          生读。
                          师：要找到你的感觉，小鸟想说给大家听呢！再读读。
                          生再读。
                          出示句子：啊，这儿真好！我就住在这儿吧！
                          把句子贴黑板上。
                          师：你能将这个决定读出来吗？
                          指名读。
                          师：你读出什么感觉？
                          生：小鸟想住在这儿不走了。
                          师：小鸟们，还想怎么表达你的决定。
                          指名读。
                          师：他哪儿读得好？
                          生：“就”字要重读。
                          师：谁的决定和他一样？读好“就”。
                          指名再读。
                          师：小鸟想告诉别的朋友，不上别的地方去了，就在这儿了。
                          指名读。
                          师：我们一起读读这句话。
                          生齐读。
                          师：这句话最后还要添上一个“！”，老师配上音乐，我们再读读。
                          动画出示：许多小鸟飞来了，小动物也来了。
                          师：看看动画，一只小鸟，两只小鸟，三只小鸟，越来越多，小动物们也来啦！赶快和你的小伙伴们打招呼啊！他们是谁啊？
                          生：小象、小鹿、小猴。
                          师：我们来读读第五自然段。
                          生自读。
                          师：你发现了什么？
                          生：有许多小动物来了：小鹿、小象、小猴。
                          师：读读这段，通过朗读告诉大家谁来了？边读边想，再想想会发现什么，给你的发现作上记号。

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