您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学小学语文苏教版语文课堂实录苏教版一年级下册语文课堂实录在对话中品味语言,在品味中感悟理解《他得的红圈圈最多》教学实录片段和反思» 正文

在对话中品味语言,在品味中感悟理解《他得的红圈圈最多》教学实录片段和反思

[02-25 14:25:12]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版一年级下册语文课堂实录   阅读:68987

概要:在对话中品味语言,在品味中感悟理解 《他得的红圈圈最多》教学实录片段和反思第二自然段是这一课的学习重点,我通过让学生反复朗读,并静思默想让学生弄明白邓小平爷爷之所以取得的红圈圈最多,是因为他认真练字的结果。为此,我和孩子们之间便有了如下的对话:师:请小朋友轻声读课文第二自然段,边读边思考:哪些话是写先生的句子?用“——”画出。哪句话是写邓小平爷爷认真练字的句子?用“﹋”画出。生自由读课文,边读边做记号。师:(在巡视中给所有画对的孩子打★,对漏画了描写先生的句子的孩子进行提醒点拨)哪句话写邓爷爷小时候认真练字的?生:(回答后)出示句子:每次写字,邓小平都能按先生的要求去做。师:那先生的要求又是什么呢?生:(接下来就有学生把第二、三句都说了)交流后出示:先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。师:那对于写得好的字……生:(引说)先生就在上面画个红圈圈。师:(出示字帖、纸、毛笔,演示蒙着字帖描,写)谁能想象邓小平爷爷小时候是怎样写字的? 生:他先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。生:对于写得不好的字,他还要一遍一遍地描,直到满意为止。师:经常这样写吗?

在对话中品味语言,在品味中感悟理解《他得的红圈圈最多》教学实录片段和反思,标签:苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

在对话中品味语言,在品味中感悟理解 《他得的红圈圈最多》教学实录片段和反思

第二自然段是这一课的学习重点,我通过让学生反复朗读,并静思默想让学生弄明白邓小平爷爷之所以取得的红圈圈最多,是因为他认真练字的结果。为此,我和孩子们之间便有了如下的对话:

师:请小朋友轻声读课文第二自然段,边读边思考:哪些话是写先生的句子?用“——”画出。哪句话是写邓小平爷爷认真练字的句子?用“﹋”画出。

生自由读课文,边读边做记号。

师:(在巡视中给所有画对的孩子打★,对漏画了描写先生的句子的孩子进行提醒点拨)哪句话写邓爷爷小时候认真练字的?

生:(回答后)出示句子:每次写字,邓小平都能按先生的要求去做。

师:那先生的要求又是什么呢?

生:(接下来就有学生把第二、三句都说了)交流后出示:先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。

师:那对于写得好的字……

生:(引说)先生就在上面画个红圈圈。

师:(出示字帖、纸、毛笔,演示蒙着字帖描,写)谁能想象邓小平爷爷小时候是怎样写字的?

生:他先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。

生:对于写得不好的字,他还要一遍一遍地描,直到满意为止。

师:经常这样写吗?

生:不,是每次都这样练习。

师:是呀,真因为这样的日复一日,年复一年的刻苦练习,(出示插图)才写得一手漂亮的毛笔字。也真因如此,他得的……

生:(引说)红圈圈最多。

师 生(合):这不禁使我想到了一个诗句:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

接下来是迁移练习。

(1)先生要孩子们写字时,先              再          。写得好的字,先生就          。因为邓小平爷爷每次都能按先生的要求写字,所以          。

(2)用“先……再……”和”每次……都……”进行写话。

感悟:

 “授人一鱼不如授人一渔”说得一点儿没错。不要怕学生不会,教会他们分析的能力,当他们掌握了一种方法,他定能运用得游刃有余。同样,只要我们扎实有效地提高课堂效率,进行有效而有针对性的训练,就一定能夯实孩子们的阅读理解能力,提高我们的语文素养。
 


Tag:苏教版一年级下册语文课堂实录苏教版一年级下册语文课堂实录大全语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版一年级下册语文课堂实录
》《在对话中品味语言,在品味中感悟理解《他得的红圈圈最多》教学实录片段和反思》相关文章