教学研究实录(原创)鲜花和星星(第一课时)－－任春去秋来

概要： 自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读 练习：填合适的词：一（ ）小草 一（ ）珍珠 （区分“棵”与“颗”的用法） 师：老师现在请两个小朋友们读课文，一人读描写鲜花的部分，一人读描写星星的部分。 指名学生朗读 师出示鲜花挂图 师：看看这些花儿颜色这么多，这么美，你会说些什么呢？ 刚刚上课时，你们说了许多优美的词语，老师已经把它们写在小黑板上了，你能用上其中的一两个词语，并用这样的句式来说一说吗？ 出示词语：五颜六色 五彩缤纷 赏心悦目 美丽 芳香扑鼻…… 出示句式：这里的鲜花，————————！ 生：这里的鲜花，五颜六色，真是美丽极了！ 生：这里的鲜花，各种各样，令人赏心

教学研究实录(原创)鲜花和星星(第一课时)－－任春去秋来,标签：苏教版一年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                  　  自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读
                  练习：填合适的词：一（ ）小草       一（ ）珍珠  （区分“棵”与“颗”的用法）
                      师：老师现在请两个小朋友们读课文，一人读描写鲜花的部分，一人读描写星星的部分。
                  指名学生朗读
                  师出示鲜花挂图
                  师：看看这些花儿颜色这么多，这么美，你会说些什么呢？
                  刚刚上课时，你们说了许多优美的词语，老师已经把它们写在小黑板上了，你能用上其中的一两个词语，并用这样的句式来说一说吗？
                  出示词语：五颜六色 五彩缤纷 赏心悦目 美丽  芳香扑鼻……
                  出示句式：这里的鲜花，————————！
                  生：这里的鲜花，五颜六色，真是美丽极了！
                  生：这里的鲜花，各种各样，令人赏心悦目！
                  生：这里的鲜花，芳香扑鼻，蝴蝶在上面翩翩起舞呢！
                  生：这里的鲜花，五彩缤纷，像一件美丽的衣服！
                  生：这里的鲜花。真是美不胜收，像————像我们班小朋友的笑脸！
                  （其他孩子都快乐的笑起来）
                  …… ……　　　
                  师：鲜花美，小朋友们说的更美！文中的小姑娘也被这美丽的花儿陶醉了。
                  看，她说了什么？
                  现在老师要请个小朋友把第一部分读一读，其他小朋友认真听，看他哪儿读得好？
                  指名读
                  师：你们觉得她哪儿读得好？
                  生：“最喜欢”读得好。
                  师：她读到这个词的时候，让你感觉到了什么？
                    生：我觉得小姑娘非常喜欢鲜花。鲜花太好看了！
                  生：还有“满地”读的好 ，让我感觉到鲜花很多很多，地上到处都是！
                  师：刚才这个小朋友对“最喜欢”“满地”的朗读，让我们体会到了鲜花的美丽和数量之多。老师把下面两句读一读，听老师的朗读，你能体会到什么？
                  师朗读后两句，有意突出“这里”，“那里”“真比……还多”。
                    生：老师你读到“这里”，“那里”时，也让我感觉到鲜花特别多，特别漂亮！
                  生：“真比天上的星星还多”，也让我觉得地上开满了鲜花！，
                  师：欣赏了美丽的鲜花图，通过文字也体会到了鲜花的美和多，现在谁能够学着刚才那个小朋友和老师的样子，把鲜花的美丽和数量之多，还有对鲜花的喜欢和赞美之情读出来？
                  指名读
                  师：能配上动作美美的读一读吗？

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