概要： 出示文中句子：歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐；歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。 师：小朋友，你知道歌声还会怎样呢？照着书上的句子能试着说说吗？ 生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。 生：歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。 生：歌声会领你走进二（1）班教室，听到小朋友琅琅地读书声。 生：歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。 生：歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。 生：歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。 生：歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。 师：听了小朋友说的，老师多么希望盲婆婆的眼睛突然恢复了光明，真正地享受到歌声带给她的欢乐生活。让我们一起再读一遍第三小节，把对盲婆婆的祝愿之情读出来。 师：好，同学们读得很好！老师很受感动。让我们一起祈祷，衷心祝愿盲婆婆早日获得光明，永远幸福快乐，好吗？ 生：(闭上眼睛祈祷着)共同祝愿盲婆婆早日重见光明，永远幸福快乐。 师：快，带着你的祝愿，小组合作创作一首属于你们自己的诗歌。 歌声会…… 歌声会…… 歌声会…… 歌声会…… 学生分小组热烈地讨论着。 请看一小组合作而成的
徜徉在儿童诗的乐园——《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录体会,标签：苏教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
出示文中句子：歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐；歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。
师：小朋友，你知道歌声还会怎样呢？照着书上的句子能试着说说吗？
生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。
生：歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。
生：歌声会领你走进二（1）班教室，听到小朋友琅琅地读书声。
生：歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。
生：歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。
生：歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。
生：歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。
师：听了小朋友说的，老师多么希望盲婆婆的眼睛突然恢复了光明，真正地享受到歌声带给她的欢乐生活。让我们一起再读一遍第三小节，把对盲婆婆的祝愿之情读出来。
师：好，同学们读得很好！老师很受感动。让我们一起祈祷，衷心祝愿盲婆婆早日获得光明，永远幸福快乐，好吗？
生：(闭上眼睛祈祷着)共同祝愿盲婆婆早日重见光明，永远幸福快乐。
师：快，带着你的祝愿，小组合作创作一首属于你们自己的诗歌。
歌声会……
歌声会……
歌声会……
歌声会……
学生分小组热烈地讨论着。
请看一小组合作而成的诗歌：
歌声会领你走遍世界，
享受大自然的美景。
歌声会把你带回草原，
仿佛骑上骏马追赶着那欢乐的羊群。
歌声会领你走上大街，
感受大街的繁华。
歌声会把你带回老家，
想起往日在爸妈怀里的欢乐。
他们充满诗意的双眼发现了美，他们热情的话语表现了美，也享受到了创造美的乐趣。
在儿童诗的教学中，让学生在读诗、写诗的过程中去发现美，享受美，捕捉美，创造美。通过儿童诗的学习，让我们的孩子拥有一双善于发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵，一份创造美的热情。
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