镇公开课《送给盲婆婆的蝈蝈》课堂观察与思考

概要：镇公开课《送给盲婆婆的蝈蝈》课堂观察与思考教学片断实录或观察记录：师：今天我们继续学习课文。读课题。 生读。 师：再看课题，通过上课的学习，你知道这个“盲”是什么意思？ 生：就是眼睛看不见的。 生：什么也看不见了。生：就是眼睛瞎了。 师：老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉，做了吗？ 生：做了。 师：说说你的感觉。 生：我蒙上眼睛早上起来刷牙，找卫生间撞到了墙上。 生：我在家门口，听着车子的声音很害怕，不敢出去。 生：我试着拍皮球，皮球老是逃走。 生：吃饭的时候，我看不见菜，都要爸爸妈妈帮我。 ……师：蒙上眼睛做事，你觉得怎么样？ 生：觉得很难受。 生：什么也看不见。 师：心里是什么感受呢？ 生：很不开心。 生：我的心里很难受。 师：除难受，还有什么想法？ 生：我很无聊，什么也做不好。 师：你看，小朋友才蒙了一会儿时间，就这里出错，那里出错，做起事情来那么嘛烦。可是有一位老婆婆，她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢？出示练习：邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到--_______________，看不到_______________，也看不到____

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镇公开课《送给盲婆婆的蝈蝈》课堂观察与思考
教学片断实录或观察记录：

师：今天我们继续学习课文。读课题。

生读。

师：再看课题，通过上课的学习，你知道这个“盲”是什么意思？

生：就是眼睛看不见的。

生：什么也看不见了。

生：就是眼睛瞎了。

师：老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉，做了吗？

生：做了。

师：说说你的感觉。

生：我蒙上眼睛早上起来刷牙，找卫生间撞到了墙上。

生：我在家门口，听着车子的声音很害怕，不敢出去。

生：我试着拍皮球，皮球老是逃走。

生：吃饭的时候，我看不见菜，都要爸爸妈妈帮我。

……

师：蒙上眼睛做事，你觉得怎么样？

生：觉得很难受。

生：什么也看不见。

师：心里是什么感受呢？

生：很不开心。

生：我的心里很难受。

师：除难受，还有什么想法？

生：我很无聊，什么也做不好。

师：你看，小朋友才蒙了一会儿时间，就这里出错，那里出错，做起事情来那么嘛烦。

可是有一位老婆婆，她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢？出示练习：邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到--_______________，看不到_______________，也看不到_______________，她感到_______________。

生：她看不到路怎么样走，她感到非常难受。

师：盲婆婆在家里生活很不方便。先和同桌小朋友说说。

生：我想他过马路，都要人陪，很不方便。

师：是啊，像她这样只能少出门，几乎整天都只能呆在家里。

生：他不能看电视，生活很无聊，她一定很寂寞。

师：对啊，现在我们家家都有电视，但盲婆婆连电视都不能看，多苦闷啊！

……

评析

“盲婆婆”也就意味着什么？对于一个健康人来说是很难想象的，对八九岁的孩子来说更是缺乏认识。所以我在上课之前做了一些铺垫，让孩子在爸爸妈妈的陪同下，体验一天盲人的生活。从课堂上学生的表现来看，他们虽然只是体验了一天盲人的生活，实际上我从课后和学生的交流中，了解到没有学生能坚持一天，只一会儿功夫就觉得这个日子实在是难熬啊！如果眼睛瞎了，生活、做事是多么不方便啊！生活也会因此失去了很多乐趣。从学生的课堂交流的感受来看，我觉得通过体验活动，他们基本能走进这位“盲婆婆”的内心世界，读懂了她的孤独、寂寞、无聊、苦闷……真可谓实践出真知啊！