情境中写字，情境中阅读《乡下孩子》课堂实录及点评

概要：（指导朗读）师：一片草叶会怎样？（师发给学生事先准备好的草叶。）看看谁能吹出乐曲？（学生将草叶放到嘴边吹，吹不出声音。）师：看来想用草叶吹出乐曲并不容易，想不想听听乡下孩子吹奏的乐曲？（播放音乐《蝴蝶泉边》）：这首曲子怎么样？生（用不同的词语表达自己的感受）：美妙 高雅 悠扬 ……（伴乐朗读）师：我们用刚才的学习方法学习第三自然段，读读第三自然段，你仿佛看见了什么？生：我看见小猪挺着啤酒肚（众笑）。生：小猫仿佛在说：“这小鱼太好吃了。”……（相机指导朗读，读出小猪、小猫的可爱）师：在小组里和小伙伴交流：你想玩什么？（学生在小组内交流，教师巡视指导。）生汇报交流：采一把青草，乐坏了可爱的小牛；采一把青草，和小羊交朋友； 上一页 [1] [2]

师：一片草叶会怎样？（师发给学生事先准备好的草叶。）看看谁能吹出乐曲？

（学生将草叶放到嘴边吹，吹不出声音。）

师：看来想用草叶吹出乐曲并不容易，想不想听听乡下孩子吹奏的乐曲？

（播放音乐《蝴蝶泉边》）：这首曲子怎么样？

生（用不同的词语表达自己的感受）：美妙  高雅  悠扬  ……

（伴乐朗读）

师：我们用刚才的学习方法学习第三自然段，读读第三自然段，你仿佛看见了什么？

生：我看见小猪挺着啤酒肚（众笑）。

生：小猫仿佛在说：“这小鱼太好吃了。”

……

（相机指导朗读，读出小猪、小猫的可爱）

师：在小组里和小伙伴交流：你想玩什么？

（学生在小组内交流，教师巡视指导。）

生汇报交流：

采一把青草，乐坏了可爱的小牛；

采一把青草，和小羊交朋友；

上一页  [1] [2]