2017年秋研究课《青蛙看海》精彩教学实录与评析

概要：师：课文的第十一自然段写了松鼠和青蛙登上山顶的过程，大家觉得它们很辛苦，那么我们就一起来读一读这一段，感受一下它们的辛苦。生：（齐读十一自然段）。师：你们看，松鼠和青蛙，经过自己的努力终于到达了山顶，到达山顶以后它们会看到什么呢？下面我们一起来读第十二自然段。（3）、学习第十二自然段师：自读第十二自然段，发挥你的想象力，说一说：小松鼠和小青蛙会看到怎样的景色？它们又会是什么呢？生：（自由读课文，学习思考，）师：谁愿意来说一下。生：它们会看到大海……生：会看到很美丽的大海……师：想一想，这么美丽的大海展现在它们的眼前，它们会说什么啊？生：会说我们终于看到大海了……生：它们会说好不容易啊，终于看到大海了……师：是啊，它们通过自己的刻苦的努力终于实现了自己的理想，通过这个故事你明白了什么道理？生：我明白了要想看到大海就要努力……生：要刻苦努力就能实现理想。师：你说得真好，是啊，你们看，小松鼠和小青蛙通过自己的努力终于实现了自己的理想，我们要实现自己的理想，也必须通过自己刻苦的努力才能实现。你们佩服小青蛙和小松鼠吗？生：佩服。师：好，我们就带着佩服的心情来读一读课文吧。生：

2017年秋研究课《青蛙看海》精彩教学实录与评析,标签：苏教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

师：课文的第十一自然段写了松鼠和青蛙登上山顶的过程，大家觉得它们很辛苦，那么我们就一起来读一读这一段，感受一下它们的辛苦。

生：（齐读十一自然段）。

师：你们看，松鼠和青蛙，经过自己的努力终于到达了山顶，到达山顶以后它们会看到什么呢？下面我们一起来读第十二自然段。

（3）、学习第十二自然段

师：自读第十二自然段，发挥你的想象力，说一说：小松鼠和小青蛙会看到怎样的景色？它们又会是什么呢？

生：（自由读课文，学习思考，）

师：谁愿意来说一下。

生：它们会看到大海……

生：会看到很美丽的大海……

师：想一想，这么美丽的大海展现在它们的眼前，它们会说什么啊？

生：会说我们终于看到大海了……

生：它们会说好不容易啊，终于看到大海了……

师：是啊，它们通过自己的刻苦的努力终于实现了自己的理想，通过这个故事你明白了什么道理？

生：我明白了要想看到大海就要努力……

生：要刻苦努力就能实现理想。

师：你说得真好，是啊，你们看，小松鼠和小青蛙通过自己的努力终于实现了自己的理想，我们要实现自己的理想，也必须通过自己刻苦的努力才能实现。你们佩服小青蛙和小松鼠吗？

生：佩服。

师：好，我们就带着佩服的心情来读一读课文吧。

生：（齐读课文）

[教学评析]：通过自学提示，让学生现自己学习，提高了学生自主学习的意识和能力，通过学习课文，让学生明白了一个道理，只要刻苦努力就能实现自己的理想。

5、分角色朗读课文。

师：同学们，今天老师还给你们带来了小青蛙和小松鼠的头饰，让我们戴上头饰来分角色朗读课文好吗？

生：好。

师：下面，同学们先小组合作分角色朗读课文，小组长快速分配角色，看看那个小组读得最好。

生：（小组合作分角色朗读课文）

师：（巡视指导）

师：那个小组愿意展示一下？

生：（积极举手）

师：（给学生带上头饰）

生：学生分角色读课文。（师生评价）

[教学评析]：先让学生小组合作分角色朗读课文，提高了学生合作学习的意识和能力，再让学生带上头饰分角色朗读，提高了学生朗读的兴趣。

6、指导写字

师：同学们，你们读得可真好，课文中的生字宝宝都很想和你们交朋友了，下面我就一起来认识它们吧。（课件出示要写的生字）。同学们你们先自己认真观察分析一下字形结构，看看它们在田字格中位置。

生：（认真观察）

师：谁愿意说一说？

生：“双”和“级”是左右结构，“苍”是上下结构。

（教师示范板书，讲解注意的地方，学生书空。）

（学生描红，临写，教师指导）

（讲评学生写字情况）

[教学评析]：先让学生自己观察分析字形结构，让学生说一说字的结构和在田字格中的位置，有利于学生对字的掌握。然后加上教师的点拨指导，学生对字的掌握会更加扎实。

7、完成训练题组

教师指导学生完成练习题：按课文内容排列句子。

（）青蛙终于看见了大海。

（）松鼠告诉它跳过石阶，一定能看到大海。

（）青蛙很想看大海。

（）苍鹰说登上山顶就能看到大海。

（）青蛙跟着松鼠跳完石阶，到达山 顶。

8、教师总结讲评。

师：同学们，我们今天学习了《青蛙看海》这一课，大家都能够正确流利的朗读课文，生字和词语也能够正确认读和书写了，最重要的是，我们通过学习这一课，明白了一个道理，那就是只要刻苦努力，一步一个脚印，就能实现自己的理想。大家的表现老师也很满意，最后老师给你们一个小作业。

[教学评析]：对学生所学的知识加以总结有助于加深学生对知识的掌握，对学生进行及时地评价鼓励和表扬，有助于提高学生的学习兴趣，对于表现不好的学生给与婉转的提醒，使其能够意识到自己的行为是不太好的，有助于培养学生的良好的学习习惯。

9、推荐作业。

师：下课后，用自己的话把这个童话故事讲给爸爸妈妈听一听，好吗？

生：好。

师：这节课上到这里，下课。

[教学评析]：这一环节不仅可以让学生复习课文内容，还训练了学生复述课文的能力，加深了学生对课文的理解。

三、[教学反思]：

《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把把本节课教学目标定位于以下几点：1、正确、流利地朗读课文，会分角色朗读课文。2、正确认读“期、哪、累、歇”四个生字。3、正确书写“双、吸、苍”三个生字。4、懂得只要脚踏实地，坚持不懈地努力就一定能实现自己的理想。根据教材特点和学生实际，我确定的教学重点和难点是：正确人读书写生字，能够分角色朗读课文，体会其中的道理。

    我在教学过程中体现了我校的预习课题的实施，先检查学生的预习情况，下一步就是明确目标，在学习课文的时候运用了洋思中学先学后教的模式，让学会根据教师给出的自学提示进行小组合作自学，效果还是不错的。

  教学过程中一个最大的不足就是时间的调控上还是不很到位，可能是因为这节课的容量很大，有点前紧后松的感觉。教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高，今后在这方面要加强学习。

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