《母亲的恩情》第二课时实录－－彭友娟

概要： 师：“注视”，谁也来“注视”一下？ 师：你觉得孟郊会怎样注视这母亲一针针，一线线缝补的衣服？ 生：他深情地注视着。 生：他一边想着母亲慈祥的脸，一边注视。 生：他一边想着母亲缝补衣服的情景，耳边好像还有妈妈说的话，一边注视着的。 师：谁来读一读？孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚 他想到了母亲 ，想到了母亲的慈爱，他心里想：…… 指名说， 出示“心里想：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光

《母亲的恩情》第二课时实录－－彭友娟,标签：苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                                师：“注视”，谁也来“注视”一下？
                                师：你觉得孟郊会怎样注视这母亲一针针，一线线缝补的衣服？
                                生：他深情地注视着。
                                生：他一边想着母亲慈祥的脸，一边注视。
                                生：他一边想着母亲缝补衣服的情景，耳边好像还有妈妈说的话，一边注视着的。
                                师：谁来读一读？孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚
                                他想到了母亲 ，想到了母亲的慈爱，他心里想：……
                                指名说， 
                                出示“心里想：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”
                                母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？这句话是什么意思？这句把什么比作什么？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！这句话是什么意思？
                                让我们包含深情地读读孟郊想的话吧！
                                师：想像这样的情景，体会此刻的心情，读好这些句子。
                                
                                学习四、五自然段。
                                  
                                1、（过渡）母亲的恩情，令孟郊难以忘怀，他永远铭记在心，（板书：永远铭记）在他50岁时，特意写下了这首著名的小诗。
                                2、出示：全诗
                                这首诗写出了诗人对母亲的敬爱和怀念，作者用吟诵诗歌的方式赞美母亲，就叫《游子吟》，谁来吟诵这首古诗？
                                3、这首诗很好懂，前边的文章读懂了，这首诗就基本读懂了，请小朋友自己读读这首诗，想想诗句的意思，如果有不懂的诗句，可以再读读前面的课文，看看有哪些句子可以帮你理解。（生自由读课文，理解诗意）
                                4、交流：你读懂了什么？能给大家讲讲吗？
                                a：老师，我读懂了“慈母手中线”。“慈”就是慈爱，“母”就是母亲，“手中线”就是说手里拿着线在缝补衣服。

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