美琪小学 唐娟《会走路的树》实录及感受

概要：美琪小学 唐娟《会走路的树》实录及感受吴美玲一、复习导入 师：今天，我们继续学习——（学生齐读课题《会走路的树》。 师：谁来读读大屏幕上的这些词语? 生：开火车读 二、学习1、2自然段 师：小鸟和会走路的树是在春天认识的，微风吹拂着小草，阳光柔柔的照在身上，鲜花盛开在树林里，它就看见了——（树），怎样的树？ 生：一棵金色的树。 （引读） 师：小鸟怎么说的？小树怎么回答的？（指名回答） 师：小鸟，你非常好奇，你奇怪什么？ 生：这棵树怎么会走路？而且还走来走去？ 师：读出你的好奇。 师：当小鸟好奇地问这棵小树：“我能让我到你身上坐一坐吗？”小树是怎么做的？ 生：小树回答：“当然可以。来吧！” 师：小树，你愿意吗？ 生：愿意。 师：读出干脆来！（指名） 评：看，小树非常愿意，所以非常干脆。 真干脆呀！真高兴！ 师：小鸟是怎么到小树上的？ 生：飞过去。 生：小鸟还不会飞，小树蹲下来让小鸟坐上去的。 师：看，小树非常愿意，所以非常干脆，我来做树，你来当小鸟，我们来演一演。 师边听边蹲下身子表演训鹿的动作，让学生体会。 师：小树回答地这么干脆，小鸟真高兴，小树是怎么做

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美琪小学 唐娟《会走路的树》实录及感受　　

吴美玲　　

一、复习导入 　　

师：今天，我们继续学习——（学生齐读课题《会走路的树》。 　　

师：谁来读读大屏幕上的这些词语? 　　

生：开火车读 　　

二、学习1、2自然段 　　

师：小鸟和会走路的树是在春天认识的，微风吹拂着小草，阳光柔柔的照在身上，鲜花盛开在树林里，它就看见了——（树），怎样的树？ 　　

生：一棵金色的树。 　　

（引读） 　　

师：小鸟怎么说的？小树怎么回答的？（指名回答） 　　

师：小鸟，你非常好奇，你奇怪什么？ 　　

生：这棵树怎么会走路？而且还走来走去？ 　　

师：读出你的好奇。  　　

师：当小鸟好奇地问这棵小树：“我能让我到你身上坐一坐吗？”小树是怎么做的？ 　　

生：小树回答：“当然可以。来吧！” 　　

师：小树，你愿意吗？ 　　

生：愿意。 　　

师：读出干脆来！（指名） 　　

评：看，小树非常愿意，所以非常干脆。 　　

    真干脆呀！真高兴！ 　　

师：小鸟是怎么到小树上的？ 　　

生：飞过去。 　　

生：小鸟还不会飞，小树蹲下来让小鸟坐上去的。 　　

师：看，小树非常愿意，所以非常干脆，我来做树，你来当小鸟，我们来演一演。 　　

师边听边蹲下身子表演训鹿的动作，让学生体会。 　　

师：小树回答地这么干脆，小鸟真高兴，小树是怎么做的呢？自己读读下句话。（生自读） 　　

师：你看出来小树对小鸟怎样？ 　　

生：小树对小鸟很热情。 　　

师：哪儿看出来？ 　　

生：带着小鸟  玩了好一会儿 　　

师：你来读出热情。 　　

生读 　　

师：你还从哪看出来？ 　　

生：才送回去。 　　

师：把小鸟送回家，说明什么？ 　　

生：小树很关心小鸟。 　　

师：读出关心来。 　　

生读 　　

师：小树和小鸟第一次见面就相处得非常好，（板书：友好相处）拿起书读读他们第一次见面的情景。（生齐读1、2） 　　

三、学习第三自然段 　　

师：请一位小朋友读读第三小节，从哪看出他们友好？（指名一生读） 　　

师：你觉得他哪个词读的好？ 　　

生：他的“天天”读得好。 　　

师：你读出了什么？ 　　

师：还有哪你能读出他们的友好呢？听老师读，看老师把哪个词读得特别突出。 　　

师：小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。（师范读）哪个次读得特别突出？ 　　

生：许多。 　　

师：闭上眼睛，你就是可爱美丽的小鸟，你跟着小树去了许多地方，看见了许多有趣的东西，你到哪了？你看到了什么？ 　　

生1：我仿佛来到了沙漠。 　　

师：小鸟和小树是住在森林里的，会去炎热的沙漠吗？你再想想好吗？ 　　

生2：我仿佛看见了大象在用长长的鼻子在给小树浇水。 　　

生3：我仿佛和小树来到了农村，我们在农田里玩。（师补充：绿油油的农田）（评价：去感受田野风光。） 　　

生4：我们还看见了蜜蜂和蝴蝶在飞舞。 　　

师：有蜜蜂和蝴蝶的地方就一定有美丽的鲜花，你能说说花是什么颜色的吗？ 　　

生：红的，黄的，紫的。 　　

师：你能用上“有……，有……，还有……”来说说吗？先说花的颜色，再说说蜜蜂和蝴蝶。 　　

生：我们来到森林里，看到鲜花都盛开了，有红的，有黄的，还有紫的，蝴蝶和蜜蜂围绕着鲜花在翩翩起舞。 　　

师：瞧，你说了句多了不起的话。 　　

师：小鸟，你以前来过吗？你跟着小树来到了这么多地方，看到了这么多美丽的东西，你高兴吗？ 　　

师：小鸟这么快乐，那小树快乐吗？ 　　

生：高兴。 　　

师：小树，你带着小鸟去了这么多地方，累吗？（不累）这些都是你以前看过的，再看没意义呀！ 　　

生：小鸟没有看过，小鸟快乐我也快乐。 　　

师：一个人的快乐让两个人分享，就会更快乐。 　　

师：他们形影不离，相处得越来越好，友谊越来越深厚（板书：友谊深厚）让我们再来感受他们的友谊，读读1-3小节。（齐读） 　　

四、学习第四自然段 　　

师：可再好的朋友也有分开的一天，终于有一天，小鸟——（生读）它要走了，他会怎么向小树告别呢？它会说什么？ 　　

生：小树，谢谢你带我去许多有趣的地方。 　　

师：多懂事的小鸟。 　　

生：小树，你别难过，我明年还会来看你的。 　　

生：小树，明年我也会把我在旅途中看到的说给你听的。 　　

师：小鸟会感谢小树，并且约定明年再相见，谁有本事把小鸟的心理给一下子说出来？ 　　

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