市观摩课《世界上第一个听诊器》课堂实录

概要：师：由一件事情想到一个问题的解决方法，这就叫联想，这种联想能力加上人的创造能力将会导致很多了不起的发明，你知道这样的发明吗？生：我知道，牛顿看到苹果落地，想到了万有引力。生：我还知道，爱迪生发明灯丝就是在别的事情得到启示才想到的！（三年级科学书上有的）师：其实，同学们，这样的例子还有很多，他们的精神却是相同的，发明缘于思索，缘于夜以继日的思索，缘于坚持不懈的精神，缘于高超的联想能力和创造能力，相信学到这里，你想对雷奈克说的话已经很多了，是吗？（学生点点头）但是现在我还是暂且不请你们说出来，而是用读传递你对雷奈克的看法！生齐读第三小节读得很不错，非常投入，尤其是得到启示时的激动和获得成功后的兴奋。4师；刚才大家交流得很投入。现在，我们来看看还有什么问题没有解决吗？（生说有）那么就请你继续交流，讲出自己的看法。生：我知道雷奈克整日思索的结果是他发明了世界上第一个听诊器，这样他就有办法及早发现人体内的异常变化了。生：我知道那个听诊器是怎么没样的了？（生读——于是他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。）师：这就是雷奈克整日思索的——？（生说“

师：由一件事情想到一个问题的解决方法，这就叫联想，这种联想能力加上人的创造能力将会导致很多了不起的发明，你知道这样的发明吗？

生：我知道，牛顿看到苹果落地，想到了万有引力。

生：我还知道，爱迪生发明灯丝就是在别的事情得到启示才想到的！（三年级科学书上有的）

师：其实，同学们，这样的例子还有很多，他们的精神却是相同的，发明缘于思索，缘于夜以继日的思索，缘于坚持不懈的精神，缘于高超的联想能力和创造能力，相信学到这里，你想对雷奈克说的话已经很多了，是吗？（学生点点头）但是现在我还是暂且不请你们说出来，而是用读传递你对雷奈克的看法！

生齐读第三小节读得很不错，非常投入，尤其是得到启示时的激动和获得成功后的兴奋。

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师；刚才大家交流得很投入。现在，我们来看看还有什么问题没有解决吗？（生说有）那么就请你继续交流，讲出自己的看法。

生：我知道雷奈克整日思索的结果是他发明了世界上第一个听诊器，这样他就有办法及早发现人体内的异常变化了。

生：我知道那个听诊器是怎么没样的了？（生读——于是他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。）

师：这就是雷奈克整日思索的——？（生说“结——果——“）咱们一起来读一读这个了不起的思索成果！

师：同学们，你们也很了不起！因为你们刚才解决了自己提出的问题！

（三）回到点

师：现在你们再来读读这句话，可能感受已经比上课前要深得多了！

生齐读：他整日思索着。

师：你现在觉得雷奈克怎么样？

生：我觉得他太了不起了，自己能发明听诊器。

生：我觉得他是一个好人，更是一个好医生，还是一个发明家！我很佩服他。

生：我很羡慕自己有雷奈克那样的联想能力。

师：我相信你通过自己的学习学习再学习，一定会装满一肚子的学问，到那时何愁自己不发明呢？（生微笑！）

生：我觉得他精益求精！

师：（有点意外）能不能说得详细一些。

生：能！他一开始用小木棍听，是能够听见的，可是他后来发现空心木管听诊效果更好，就马上改造成一个更好的听诊器。

师：（面露喜色，和他握手）你说得太好了，是呀 ，正是由于他的精益求精的精神，才有了真正的听诊器。（稍停）后来的人们，也正是因为有了精益求精的精神，人们不断地改造世界上第一个听诊器，才会有现在这么先进的听诊器。（师板画，学生啧啧赞叹，兴趣很浓！）

师：请怀着你对雷奈克等人的崇敬，带着你自己的感受，在心中画出世界上第一个听诊器，记住雷奈克的精神吧！

生：一个个在心中默默地勾画！

师：就让我们像雷奈克一样学习思索吧！下课！

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