扬州市教学能手《第八次》听课实录

概要：三、抓住留白，角色体验。有时为了追求“此时无声胜有声”的共鸣效应，课文往往有意识地留出空白。这些空白正是引导学生进行角色体验的好材料。例如让学生说说布鲁斯唉声叹气时会想些什么？又如教学最后一段时，教者引导学生充分想象：假如你就是布鲁斯王子，你会怎样动员你的士兵从前面几次的失败阴影中走出来，再次拿起武器，投入第八次抵抗呢？为学生创设表情达意的途径和佳机，启发学生运用“蜘蛛结网”的例子或者引用名言进行动员，促使学生进入角色，对课文的内容进行创造性的理解，实现语言训练与情感体验的和谐统一，培养学生丰富的移情能力，收到了较好的教学效果。本节课的不足之处主要有：一、拓展阅读的缺失。古今中外，有许多伟大的人都经历了无数次的失败才获得了成功。这节课接近尾声时，老师可以这样问：“凭借顽强毅力，不怕失败取得成功的例子，你还知道哪些呢？从课内延伸到课外，帮助学生更好地理解，然后再出示名言，理解会更深刻。二、文道结合的欠缺。教者在教学中重点是学习布鲁斯王子的屡败屡战坚持不懈的精神。我觉得，在这精神下其实隐藏着更博大的情怀，更值得孩子们体会与学习的——那就是对于国家的爱。教者完全可以引导孩

三、抓住留白，角色体验。

有时为了追求“此时无声胜有声”的共鸣效应，课文往往有意识地留出空白。这些空白正是引导学生进行角色体验的好材料。例如让学生说说布鲁斯唉声叹气时会想些什么？又如教学最后一段时，教者引导学生充分想象：假如你就是布鲁斯王子，你会怎样动员你的士兵从前面几次的失败阴影中走出来，再次拿起武器，投入第八次抵抗呢？为学生创设表情达意的途径和佳机，启发学生运用“蜘蛛结网”的例子或者引用名言进行动员，促使学生进入角色，对课文的内容进行创造性的理解，实现语言训练与情感体验的和谐统一，培养学生丰富的移情能力，收到了较好的教学效果。

本节课的不足之处主要有：

一、拓展阅读的缺失。古今中外，有许多伟大的人都经历了无数次的失败才获得了成功。这节课接近尾声时，老师可以这样问：“凭借顽强毅力，不怕失败取得成功的例子，你还知道哪些呢？从课内延伸到课外，帮助学生更好地理解，然后再出示名言，理解会更深刻。

二、文道结合的欠缺。教者在教学中重点是学习布鲁斯王子的屡败屡战坚持不懈的精神。我觉得，在这精神下其实隐藏着更博大的情怀，更值得孩子们体会与学习的——那就是对于国家的爱。教者完全可以引导孩子们去感悟，当初到底是什么让布鲁斯王子投身战争中让他浴血奋战，在丧失信心之后又是什么让他重燃信心并将侵略者赶出自己的国土赶出自己的家园呢？我想这一切都是缘于他对祖国的爱，对于人民的爱。也只有这样博大的爱才能支持他走到最后。而这种爱更是我们的孩子所缺乏的。只有文道统一的教学是真正的语文教学。

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