《九寨沟》教学片断实录一

概要： 深入文本，体味品读——《九寨沟》教学片断实录及评析片断实录（1）师：我们随着作者进入九寨沟的珍稀动物区，看到了体态粗壮的金丝猴此时正在干什么？生：金丝猴正攀吊在……向你窥视。师：“窥视”什么意思？生：悄悄地看师：此时金丝猴悄悄看什么？生1（脱口而出）：看我们有没有乱扔纸屑。（生笑）师：这肯定是一只有环保意识的猴子。（生又笑）生2：（想了想）悄悄看猎人有没有拿枪进入森林。师：这也许是一只曾经受过猎人捕杀的猴子。（生脸色沉重）生3：看我们游人有没有带刀。师：我们人类都没有好人吗？生：（微笑）悄悄看我们有没有拿吃的东西给它们。师：真贪吃啊！（生又笑）师：啊！就“窥视”一词让我们品出了金丝猴的什么特点？生：机灵（板书：机灵）师：好一群体态粗壮、机灵的金丝猴。你能读出它的样子吗？生把“眨巴”读的重而快，“窥视”读地轻。点评： （www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：九寨沟）此问转载 片断实录（2）师：大熊猫又在干什么？生：正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。师：“若无其事”是什么样子？生表演一幅悠

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 深入文本，体味品读——《九寨沟》教学片断实录及评析

片断实录（1）

师：我们随着作者进入九寨沟的珍稀动物区，看到了体态粗壮的金丝猴此时正在干什么？

生：金丝猴正攀吊在……向你窥视。

师：“窥视”什么意思？

生：悄悄地看

师：此时金丝猴悄悄看什么？

生1（脱口而出）：看我们有没有乱扔纸屑。（生笑）

师：这肯定是一只有环保意识的猴子。（生又笑）

生2：（想了想）悄悄看猎人有没有拿枪进入森林。

师：这也许是一只曾经受过猎人捕杀的猴子。（生脸色沉重）

生3：看我们游人有没有带刀。

师：我们人类都没有好人吗？

生：（微笑）悄悄看我们有没有拿吃的东西给它们。

师：真贪吃啊！（生又笑）

师：啊！就“窥视”一词让我们品出了金丝猴的什么特点？

生：机灵（板书：机灵）

师：好一群体态粗壮、机灵的金丝猴。你能读出它的样子吗？

生把“眨巴”读的重而快，“窥视”读地轻。

点评： （www.88haoxue.com www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：九寨沟）
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片断实录（2）

师：大熊猫又在干什么？

生：正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

师：“若无其事”是什么样子？

生表演一幅悠闲自在的样子。

师：“若无其事”意思是——

生1：好像没有什么事，很悠哉。

生2：自己做自己的事，不管别人。

师：这么若无其事的咀嚼竹叶，大熊猫一定一边吃一边在想——

生1：这竹叶的味道真好！（生笑）

生2：它一定在想，看我吃的这么香，难道你们肚子不饿吗？

生3：管你们怎么看，俺大熊猫的脸皮可厚着呢！（生大笑）

师：（笑着）谁来读读大熊猫的句子。

生纷纷举手。

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片断实录（3）

师：小熊猫们，你们面前就是清澈见底的河水，赶紧美美地照照吧！

全班生对着桌面在美美地表演，一片笑声。

师：（高兴）你们在照什么？

一男生（脱口而出）：臭美！（有生附和）

师：爱美之心，人皆有之，不是臭美！（生点头表示同意）

女生1（不好意思）：我照照自己的头发是不是梳整齐了。

男生1（摸摸身体）：我看看自己身上的毛干净不干净。

男生2（拍拍身体）：我照照自己的脸有没有灰尘。

女生：我照见自己头上的蝴蝶结多漂亮！

……

师：小熊猫们，把你们的高兴美美地读出来吧！

全班齐读，把“美滋滋”读的特好。“美——滋——滋——”

师：充满神奇的九寨沟就这几种珍禽异兽吗？（生摇头）此时你在九寨沟，一定会见到什么动物？它们在干什么？赶紧把你们见到写下来吧！

生动笔，师巡视，发觉学生写得真不错。

生1：我看见在茂密是树林旁，一群体态粗壮的大象正津津有味地吸河里的水。

师（点头）：真不错！能灵活地用上书中的词语。

生2：我看见勤劳的小刺猬，身上沾满了红红的小果子，正摇摇摆摆地在草地上走着。（生拍手）

师；真勤劳的小刺猬。

生3：树上有一只穿着黄衣裳的小鸟，站在枝头若无其事地唱着优美的歌儿。

师：好生动的拟人化手法。歌声——（生补充：歌声真动听！）（掌声再次响起）

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