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让童心飞扬——《田园诗情》教学片段反思

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版四年级上册语文课堂实录   阅读:68661

概要:让童心飞扬——《田园诗情》教学片段反思《田园诗情》这篇课文是一首意境优美的散文诗。课文告诉我们真正的荷兰充满了一派田园诗情:密布交错的运河、碧绿丝绒般的草原、悠然自得的奶牛、骏马和绵羊……一切都那么静谧、安闲。课文通过几个画面描写了被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光,字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境,让人不觉为之动容。教学这篇课文时,在和同学们走进荷兰,了解课文给我们描述的草原奶牛图、低地骏马图、动物世界图、傍晚挤奶图、宁静夜晚图,并一一板书后,我打乱教学顺序,让同学们找到自己最喜欢的一幅田园图,去体会其所包蕴的诗情画意。在尊重学生意愿后,我们首先学习了学生最喜欢的动物世界图。的确,这幅拥有众多动物的悠闲画面令人陶醉。教学这部分,为了让学生能够真真切切地感受动物世界的悠闲,仅仅停留在课文内容的表面,显然是不够的,教学中,我就课文提供的内容,抓住一些词句适当展开,起到较好的教学效果。课文这一段的内容是这样的:在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。在这段文字中

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让童心飞扬——《田园诗情》教学片段反思

《田园诗情》这篇课文是一首意境优美的散文诗。课文告诉我们真正的荷

兰充满了一派田园诗情:密布交错的运河、碧绿丝绒般的草原、悠然自得

的奶牛、骏马和绵羊……一切都那么静谧、安闲。课文通过几个画面描写

了被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光,字里行间洋溢着

宁静悠闲的情趣和意境,让人不觉为之动容。

教学这篇课文时,在和同学们走进荷兰,了解课文给我们描述的草原奶牛

图、低地骏马图、动物世界图、傍晚挤奶图、宁静夜晚图,并一一板书后

,我打乱教学顺序,让同学们找到自己最喜欢的一幅田园图,去体会其所

包蕴的诗情画意。在尊重学生意愿后,我们首先学习了学生最喜欢的动物

世界图。

的确,这幅拥有众多动物的悠闲画面令人陶醉。教学这部分,为了让学生

能够真真切切地感受动物世界的悠闲,仅仅停留在课文内容的表面,显然

是不够的,教学中,我就课文提供的内容,抓住一些词句适当展开,起到

较好的教学效果。

课文这一段的内容是这样的:

在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着

。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己

的王国。

在这段文字中,我抓住了“天堂”、“悠然自得”“自己的王国”几个词

语展开教学。

师:在诗人眼里,为什么称广阔无垠的草原是天堂呢?

吴怡文:因为草原非常的美丽。

潮波:因为这里就像世外桃源。

师:那草原是谁的天堂呢?称其为天堂仅仅因为草原美丽吗?

张宇帆:草原是动物们的天堂,这里不仅美丽,而且适合动物生活,因为

它长满了鲜嫩的青草。

师:还有谁能补充,这里为什么被称作天堂?

张宇帆:动物们在这里无忧无虑,没有人打搅他们,它们想干什么就干什

么,这里是它们生活的乐园。

师:喜欢这些动物吗?哪个动物给你留下的印象最深?

潘广涵:我喜欢白色的绵羊。

师:能告诉我们为什么喜欢吗?

潘广涵:因为这些绵羊悠然自得。

师:什么叫悠然自得呢?你能想象这些绵羊悠然自得的情景吗?

潘广涵:可能这些绵羊在悠闲地散步,

朱孝业:可能它们在品尝美味的青草。

师:还有吗?谁能用一组句子给我们展示一下绵羊悠然自得的活动场景。

张宇帆:绵羊在这里悠然自得。你瞧,它们有的三三两两地在散步;有的

正美美地品尝鲜嫩的青草;有的在调皮地嬉戏打闹;还有的正欣赏着草原

美景呢……

师:说得非常好。想干什么就干什么,你们感受到了绵羊的悠然自得了吗

?还有小猪呢?

朱孝业:猪群在呼噜着。

师:多么畅快。你听懂了它的呼噜吗?

朱孝业:哦,猪在唱呼噜歌呢!

潮波:猪在奏《乡村呼噜曲》呢。

师:你们这么一讲该是多美的意境。瞧,我们的猪正悠闲地演奏它特有的

音乐呢,是食饱后的满足?是欣赏美景后的惬意?反正我们的猪它要在这

天堂般的草原上,唱一曲《猪之歌》呢。

师:你还看到了草原上哪些动物?

梅子恒:我还看到了小鸡、长毛山羊。

师:多吗?

梅子恒:多,到处都是,我从“成千上万”“成群结队”看出来的。

师:是呀,遍布草原的这些小动物,他们悠闲吗?你还能想象草原上的其

他动物的活动情况吗?

……

师:你们注意到没有,天堂般的草原还是一个绚丽的世界?看出来了吗?

李丛杉:草原是绿色的,绵羊是白色的,猪群是黑色的,还有黄色的小鸡

、黑白色的奶牛……

师:是的,因为有了这些色彩各异的动物,绿色的大草原添了几份绚丽,

更增添了无限的生机。 现在你们应该知道为什么说“绿色草原是属于动物

自己的王国”这句话的意思了吧?

张伟健:动物们在这里生活无忧无虑,大草原上有它们吃不完的鲜嫩的青

草,有它们欣赏不完的美丽景色,不同的动物都在这里和谐共处,它们悠

闲自得想干什么就干什么,所以,这里的大草原是属于动物自己的王国。

……

                

反思:教学中,我从尊重、发展学生个性的角度出发,引导学生进行个性

化学习,抓住重点词句,紧扣“悠然自得”展开教学,而“天堂”一词的

教学,为学生明确动物为什么能悠闲自在地生活做好铺垫。在这个环节的

教学中,学生思维活跃,发言踊跃,切合学情的问题设计,也发掘出学生

的智慧,童心飞扬的课堂让我找回了对三班的信心。

 

 


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