《鱼游到了纸上》课前说课稿

概要：三、拓展延伸。1、从这位青年由“心中有鱼到纸上游鱼”的学画过程，我们可以看出他具有怎样的优秀品质？2、交流课前搜集到有关勤奋刻苦、专心致志的名人故事。（拓展延伸环节以故事感染学生，使学生学习勤奋、专注的情感得到进一步升华。）四、鼓励学生学习青年和作者积累材料的方法，总结全文。青年画鱼取得成功，得力于反复观察，积累了很多有关金鱼的材料，心中有鱼才能落笔生辉。作者写这位勤奋、专注的青年，同样得先进行观察。那我们今后做任何事情，只要像青年那样全身心的投入，就一定会取得成功。 上一页 [1] [2]

三、拓展延伸。

1、从这位青年由“心中有鱼到纸上游鱼”的学画过程，我们可以看出他具有怎样的优秀品质？

2、交流课前搜集到有关勤奋刻苦、专心致志的名人故事。

（拓展延伸环节以故事感染学生，使学生学习勤奋、专注的情感得到进一步升华。）

四、鼓励学生学习青年和作者积累材料的方法，总结全文。

青年画鱼取得成功，得力于反复观察，积累了很多有关金鱼的材料，心中有鱼才能落笔生辉。作者写这位勤奋、专注的青年，同样得先进行观察。那我们今后做任何事情，只要像青年那样全身心的投入，就一定会取得成功。

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