《滥竽充数》课堂实录

概要：师：不溜走行吗？为什么？南郭先生当时心里会怎么想呢？ 4、结合板书，学生自悟寓意。通过你们的研究我们弄清了三个人物的庐山真面目，你们觉得谁该被表扬，谁该被批评，你们有什么话想对齐宣王和南郭先生说的吗？师小结：同学们的谈话非常的精彩，我想要是南郭先生和齐宣王这会儿能听到同学们的发言的话，一定会羞愧得想找个地缝钻下去的。的确做人要老老实实，要有真才实学才行。（板书真才实学）这就是同学们通过学习，自己揭示出来的道理，下面就让我们一起读课文，把这个道理深深印入我们的脑海。三、成语运用。这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人们广为运用。运用至今，意思也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。1、读句，你读懂句子中“滥竽充数”的意思了吗？1）学校举行合唱比赛，冬冬还没学会这首歌，但他却滥竽充数地排在了队伍里。2）同学们都说《小学生作文选》中的文章好，我读后却发现《红苹果》这篇文章是滥竽充数。3）林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。（自我谦虚）2、说句。在生活中，我们也不难发现以次充好、不会装会的或者自谦一番的情况，有谁能为大家举几个例子。（交流中引导

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师：不溜走行吗？为什么？南郭先生当时心里会怎么想呢？

4、结合板书，学生自悟寓意。

　通过你们的研究我们弄清了三个人物的庐山真面目，你们觉得谁该被表

扬，谁该被批评，你们有什么话想对齐宣王和南郭先生说的吗？

师小结：同学们的谈话非常的精彩，我想要是南郭先生和齐宣王这会儿能

听到同学们的发言的话，一定会羞愧得想找个地缝钻下去的。的确做人要

老老实实，要有真才实学才行。（板书　真才实学）这就是同学们通过学

习，自己揭示出来的道理，下面就让我们一起读课文，把这个道理深深印

入我们的脑海。

三、成语运用。

这则寓言流传了两千多年，这个成语也被人们广为运用。运用至今，意思

也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。

1、读句，你读懂句子中“滥竽充数”的意思了吗？

1）学校举行合唱比赛，冬冬还没学会这首歌，但他却滥竽充数地排在了队

伍里。

2）同学们都说《小学生作文选》中的文章好，我读后却发现《红苹果》这

篇文章是滥竽充数。

3）林老师的球踢得很好，他却谦虚地说自己水平不高，不过是滥竽充数。

（自我谦虚）

2、说句。在生活中，我们也不难发现以次充好、不会装会的或者自谦一番

的情况，有谁能为大家举几个例子。

（交流中引导学生说具体。）

小结：（略）

 

板书：

滥竽充数

齐宣王————→  南郭先生 ←————齐湣王

爱讲排场   装腔作势   用人严格

                                ↓           

                              真才实学
 

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