研究课《推敲》课堂实录（上）

概要：师：那么看到什么样的情景有了这样的兴趣呢？看第二段，请一个同学读第二段（一生读）他刚才全读了，你觉得读到哪儿就可以了？一生读。5、就是这样的情景，才使他有了写作的冲动，用一个词语叫——触景（生情），于是诗性大发就写了这首诗。6、看来王老师打错了，改一下，现在对了吗？ （出示改后的段落）7、再读这段话，它告诉了我们什么？一两句概括一下。8、师：很有思想，哪个词语看出“思考”？（一边……一边……）板书：反复吟哦 推敲进城（发展） （三）故事高潮：1、刚才这段话大家读的是字面上的，再看这段话，透过字面，看出贾岛的什么来呢？生1：“不知不觉”看出他思考的认真。(师点出这个词)生2：从……不够妥帖，读懂了贾岛对字的要求比较严格。师：没说好，他想说什么？（遣词造句一定要做到最好）生3：从“不知不觉”看出贾岛已经陷入了思考的高度境界。2、“不知不觉”是什么意思？3、看看课文，他对什么没有“知觉”？（对身边的环境没有感觉）4、师：一路上会遇到了什么样的环境？他还对什么没有“知觉”？请看课文。生4～6：对进城，闯进仪仗队等。5、“竟然”在这里你理解吗？表示什么？生7：……看出韩愈官大

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师：那么看到什么样的情景有了这样的兴趣呢？看第二段，请一个同学读第二段（一生读）

他刚才全读了，你觉得读到哪儿就可以了？一生读。

5、就是这样的情景，才使他有了写作的冲动，用一个词语叫——触景（生情），于是诗性大发就写了这首诗。

6、看来王老师打错了，改一下，现在对了吗？ （出示改后的段落）

7、再读这段话，它告诉了我们什么？一两句概括一下。

8、师：很有思想，哪个词语看出“思考”？（一边……一边……）

板书：反复吟哦 推敲进城（发展）
 （三）故事高潮：

1、刚才这段话大家读的是字面上的，再看这段话，透过字面，看出贾岛的什么来呢？

生1：“不知不觉”看出他思考的认真。(师点出这个词)

生2：从……不够妥帖，读懂了贾岛对字的要求比较严格。师：没说好，他想说什么？（遣词造句一定要做到最好）

生3：从“不知不觉”看出贾岛已经陷入了思考的高度境界。

2、“不知不觉”是什么意思？

3、看看课文，他对什么没有“知觉”？（对身边的环境没有感觉）

4、师：一路上会遇到了什么样的环境？他还对什么没有“知觉”？请看课文。

生4～6：对进城，闯进仪仗队等。

5、“竟然”在这里你理解吗？表示什么？

生7：……看出韩愈官大，别人没想到他会闯进仪仗队中。

6、你认为是别人没想到，还有谁没想到？（自己、差人、韩愈）

7、都没想到，这样的事情却偏偏发生了，为什么会发生？生1：思考非常认真

生2：太痴迷。师：文中哪个词啊？（不知不觉）

8、后来怎么样了呢？(请一生读5、6两自然段)

9、这两个自然段告诉我们什么？你能概括吗？你一次没有发过言，你来！

板书：冲撞仪仗 请求宽恕（高潮）看来这个事情发展到了高潮了。

（四）故事结局：

1、5、6两自然段你再读读看，你还读出什么来？

生1：吃惊。你读出了“吃惊”。

生2：贾岛很害怕。

生3：韩愈很生气。

生4：韩愈很有人情味。

生5：韩愈官大，官做时间长了脾气也大了。（众笑）

生6：贾岛是很诚恳的请求韩愈原谅他。

生7：贾岛很诚实。

生8：很荣幸。师：对韩愈尊重？哪看出？（“大驾”、“您”）

2、把你们的理解表达出来，行不行？韩愈的话谁来读？贾岛的话？其他学生读旁白。

3、你猜韩愈会说什么？（生：你也会作诗？你作了哪些诗？）

4、贾岛会怎么说？（一生答）

5、你们刚才说的意思在第七自然段中能找到答案，读第七自然段。

6、第七自然段说了什么？

板书：韩愈斟酌 敲字很妙（结局）

7、为什么用“敲”字更好些呢？一起读，出示：还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

8、这是我们的读，韩愈可能怎么说？一生边摸胡须边说。

师：你为什么“摸胡须”？（古人思考的时候喜欢摸胡须）

9、贾岛会说什么？书上没说，只是说“贾岛听了，连连点头。”

生1：感谢，会拍马屁。

生2：多谢大人指点迷津。

于是把“推”字改为“敲”字，齐读。

10、出示《题李凝幽居》，从有了这个事情，就有了一个词语——“推敲”。后来，出示：后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

三、拓展推敲

师：不仅在写作的时候需要“推敲”，在读别人文章的时候也要“推敲”，比如：“拜访”好还是“访问”好？“即时”好还是“即兴”好等。

后来在韩愈的影响下，后来贾岛不做和尚，做了一个小官，并向韩愈学习写诗，在写诗上很有成就。由于贾岛诗写得非常好，总是“斟酌”，人们就送他一个雅号：“苦吟诗人”，

其实在写文章时，善于推敲的何止贾岛，宋代的王安石在写《泊船瓜洲》时也留下了千古佳话……出示《泊船瓜洲》，为什么“绿”字最好呢？

这是今天的作业，大家回去“推敲”。

四、作业

推敲的故事世代相传了。（看黑板，小结故事的四个阶段）今天回家，我们要把这个故事讲给家人听。

板书设计： 9、推敲

拜友不遇 留诗相赠（发生）

反复吟哦 推敲进城（发展）

冲撞仪仗 请求宽恕（高潮）

韩愈斟酌 敲字很妙（结局）

 

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