2017年秋《艾滋病小斗士》课堂实录

概要：2、恩科西是的师：下面我们来讨论第二个问题，谁来填空？生：恩科西是勇敢的（板书：勇敢）。生：恩科西是最强的。师：最强的？课文中好像有个词比这个词要更好一些，你知道是哪个吗？生：顽强（板书：顽强）。师：很好。下面我们就来交流一下，课文中哪些地方可以体现恩科西的勇敢和顽强呢？生：“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。”生齐读这段话师：这两句话好像有个特点，你发现了没有？生：这两句话中都使用了关联词语，一个是“不是……而是……”，一个是“一边……一边……”师：你有一双慧眼，一下子就发现了真理。我们一起来读一读这句话，把这个想一想这两对关联词怎么读？生齐读师：读得很好，还有哪里可以体现恩科西很顽强呢？生：“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”生齐读师：这句话中哪个词最能体现恩科西的顽强精神？生：我觉得是“竟然”这个词，因为竟然的意思是出人意料，表示大家都没想到。生：我觉得是“最”，因为“最强”也就是顽强的意思。生：我觉得是“挺

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2、恩科西是　　　　的

师：下面我们来讨论第二个问题，谁来填空？

生：恩科西是勇敢的（板书：勇敢）。

生：恩科西是最强的。

师：最强的？课文中好像有个词比这个词要更好一些，你知道是哪个吗？

生：顽强（板书：顽强）。

师：很好。下面我们就来交流一下，课文中哪些地方可以体现恩科西的勇敢和顽强呢？

生：“他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。”

生齐读这段话

师：这两句话好像有个特点，你发现了没有？

生：这两句话中都使用了关联词语，一个是“不是……而是……”，一个是“一边……一边……”

师：你有一双慧眼，一下子就发现了真理。我们一起来读一读这句话，把这个想一想这两对关联词怎么读？

生齐读

师：读得很好，还有哪里可以体现恩科西很顽强呢？

生：“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”

生齐读

师：这句话中哪个词最能体现恩科西的顽强精神？

生：我觉得是“竟然”这个词，因为竟然的意思是出人意料，表示大家都没想到。

生：我觉得是“最”，因为“最强”也就是顽强的意思。

生：我觉得是“挺”，但是我说不出为什么？

师：噢，那我们换个问法？挺这个字能换成“活”字吗（板书：活）？

生：不能换，“挺”字能显示出恩科西活得很不容易，而活不能。

生：我觉得也不能换，因为“活”字可以理解为自由自在的活着，而挺能体现出恩科西活得很坚强。

师：坚强这个词用得很好，他和顽强是一对近义词。

生：我也觉得不能换，“挺”字能显示出恩科西的顽强的生命力。

师：很好，你们说得都很好。我们来一起好好读读这个“挺”字。

生齐读此句。

师：还有哪句能体现出恩科西的顽强？

生：2000年7月，小恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。穿着一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚显稚气的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇。他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”

师：你读的是恩科西的一句话，恩科西还说过哪些话？

生： “人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。

生：他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

生：“等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人”。

师：这些都是恩科西所说的话，从这些话我们可以看出恩科西虽然自己患病，却还关心其它的患病者，这也是恩科西生命力顽强的一种表现。还有吗？还有哪些话可以体现恩科西的顽强？

生沉默

师：既然大家认为没有了，那听我读一句话，“6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世”。你觉得这句话中有没有能体现恩科西是顽强的词语？

生：我觉得可能是“折磨”。

师：我觉得“折磨”可以体现艾滋病的可怕，但好像不能体现恩科西的顽强。

生：我觉得可能是“静静地”这个词语，因为艾滋病折磨着恩科西，他却没有表现出难受的样子，他很坚强。

生：我觉得也是“静静地”这个词，恩科西已经被艾滋病折磨得体重不到10千克了，他一定忍受了巨大的痛苦，但他都没表现出来，说明他是顽强的。

师：你们说得真好，就是这个“静静地”把恩科西的顽强精神表现了出来，现在我们再来把这句话读一读。

生齐读此句

3、安南称恩科西为“　　　　　　”曼德拉称恩科西为“　　　　　”

师：这两处怎么填空？

生：安南称恩科西为“小斗士”，曼德拉称恩科西为“榜样”。

师：课文中的原话是怎么说的？

指名生读安南的话：“联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士”。

师：看到这句话我突然想到一个问题？为什么安南称恩科西为小斗士呢？

生：我觉得是因为恩科西是南非所有南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他活到了12岁。

生：我觉得是因为恩科西能一边顽强地与病魔作斗争，还一边关心和他一样患病的儿童。

生：我觉得是因为恩科西在得知自己的病情后，没有悲观消沉，而是坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，还能与艾滋病做斗争。

师：还有吗？没有，那请看黑板，我来总结一下。

板书：虽然

师：我在第一句前加个关联词，现在变成了“虽然艾滋病是可怕的”，你能在后面两句话的前面都加个关联词，让它们连成一句话吗？

生齐：虽然艾滋病是可怕的，但是恩科西是勇敢、顽强的，所以安南称恩科西为“小斗士”，曼德拉称恩科西为“榜样”。

三、总结评价

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