潘文彬《诺贝尔》教学实录(示范)及反思

概要：生１：舍己为人生２：锲而不舍师：再读，体会诺贝尔毫不气馁的信念，读“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥作用。”还有什么地方？生：１８６４年６月３日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸残，但诺贝尔毫不气馁。师：这是一个地方（已经体会过了），还有什么地方？生：“经过四个年头几百次的失败，到１８６７年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药。”诺贝尔发发明炸药很不容易，让我感动。师：怎么不容易生：几百次师：还可以从什么地方看出来？生：四个年头师：你关注的是四个年头，一年头是多少天？生：３６５天师：４个年头多少天，算算看。生：１４００多天师：你算得很准，经过了１４００多天的实验，他终于发明了炸药。１４００多天，诺贝尔是在什么环境下实验的？生：恶劣师：就是在这样的环境下，用了１４００多天，才研制出了威力更大的炸药。这时，你最想对诺贝尔说什么？（生举手很少，师鼓励）生１：你坚持不懈地进行实验，我很佩服你。生２：诺贝尔功夫不负有心人，终于造出了威力更大的炸药，我真的为你高兴。师：诺贝尔之所以这样做，是为了什么？一起读生：“我的理想是为人类过上更幸福

潘文彬《诺贝尔》教学实录(示范)及反思,标签：苏教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
生１：舍己为人

生２：锲而不舍

师：再读，体会诺贝尔毫不气馁的信念，读“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥作用。”还有什么地方？

生：１８６４年６月３日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸残，但诺贝尔毫不气馁。

师：这是一个地方（已经体会过了），还有什么地方？

生：“经过四个年头几百次的失败，到１８６７年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药。”诺贝尔发发明炸药很不容易，让我感动。

师：怎么不容易

生：几百次

师：还可以从什么地方看出来？

生：四个年头

师：你关注的是四个年头，一年头是多少天？

生：３６５天

师：４个年头多少天，算算看。

生：１４００多天

师：你算得很准，经过了１４００多天的实验，他终于发明了炸药。１４００多天，诺贝尔是在什么环境下实验的？

生：恶劣

师：就是在这样的环境下，用了１４００多天，才研制出了威力更大的炸药。这时，你最想对诺贝尔说什么？（生举手很少，师鼓励）

生１：你坚持不懈地进行实验，我很佩服你。

生２：诺贝尔功夫不负有心人，终于造出了威力更大的炸药，我真的为你高兴。

师：诺贝尔之所以这样做，是为了什么？一起读

生：“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥作用。”还有什么地方让你感动？

生：“突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：”成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。为了实验，自己的生命都不顾了。

师：从满身鲜血，你感受到了什么？

生：受伤了

师：可是诺贝尔关注的是什么？

生：成功了。

师：这次实验是什么样的一次实验，谁来读一读这次实验的情景，，

生：读

师：这次实验什么炸药

生：爆炸力更大的炸药。

师：哪段文字最能触动你

生：亲自点燃

师：那时，他已经有了助手，却亲自点燃，这一点非常重要，这一句话中有一个神态，很重要。

生：盯。

师：几个盯？

生：两个。

师：哪两个？

生：紧盯、依然盯着。

师：盯着什么?为什么盯？要盯出什么？
生1：想指导炸药威力大不大？

生2：这次实验能不能成功。

师：你盯出什么来了？

生1：盯着时，心里很慌。

生2：可以看出他把生命置之度外。

师：还有几处标点，你关注到了吗？（读书就要关注文字）

生：三个感叹号

师：你关注出了什么？感受到什么？

生：很紧张

师：所以文中有一个词

生：怦怦直跳。

师：再读，体会一下，当时实验的情景．　　

生：（读）　　

师：这样一次实验，这样危险，但他还是这样做，这是为什么？　　

生：为了人民．　　

师：还是他说的那句话： “我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥作用。”　　

师：（小结）把感动的地方找了出来，读文章就要这样把重要的地方找出来，品味，感受，再把３～９段读一读，看一看，诺贝尔发明炸药的过程，让你感受到了什么？　　

生：诺贝尔从小就迷恋炸药．　　

生：我感受到诺贝尔不怕牺牲．　　

师：诺贝尔从不满足，从中你看出了什么？　　

生１：态度严谨．　　生２：坚持不懈．　　　生３：锲而不舍　　

师：炸药越来越好了，你看出什么来了？　　

生：勇于挑战，不怕牺牲．　　

师：永不满足，精益求精，才推动了人类的进步．　　

　　我还想请大家浏览一下３～９段，写了什么？　　

生：（略）　　

师：写诺贝尔发明炸药的经过，从选材上面，你看出了什么？　　

生：侧面描写．　　

师：这不叫侧面描写，这叫：（板书）典型事例．　　

师：细细比较发明炸药的三个过程，从表达上比较一下，有什么不同．　　

生：（略）　　

师：你觉的，哪个过程最让你难忘？　　

生：研制（威）力更大的炸药这个过程．　　

师；为什么让你难忘？　　

生：写得细．　　

师：细在哪里？　　

生１：具体写了过程　　

生２：具体写了发明炸药　　

师：再说具体些　　

师：细在哪里呀？　　

生１：神态　　

生２：心情　　

生３：动作　　

师：神态、心情、动作、语言、写了没有——（生）写了。给我们什么感受？　　

生：（略）　　

师：我们眼前仿佛出现了诺贝尔实验的情景，这叫什么？　　

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