概要：虽然他的身体是残疾的，但他却作出了这样的贡献。一起读飞出了飞到了这一段话。 那么第二句话又想说什么呢？他的理想是什么？他的理想是成为一名科学家。理想让他活得更有意义 。他有奋斗的目标。对，有爱他和他爱的人给他力量。 老师想起我刚才故意遗漏的五至七小节。请一名女同学起来读一读，其他同学边听边想。请你用一个词来表达你的感受。女生读第五六七小节。配乐读，读得非常好。太好了，同学们都情不自禁地为她鼓掌。请你用一个词说说你听到的看到的想到的画面 。学生说温馨。并且用文中语句说出了理由。他的生活也是简朴的。因为他整天被人顶礼膜拜，而他却一点也没有名人的架子。很好，他虽然被人顶礼膜拜，他却与人平等相处。我还看到了非常乐观的霍金。生侃侃而谈理由。学生的素养特别高。这位学生太好了，她联系了前文，还联系了后文。霍金的身体是残缺的，而他的心情却是快乐的。他以快乐的心境来面对命运的不公。读霍金敲打出来的三句句子。同学们，你们读得越来越来。这是因为霍金有一颗感恩的心。如果你是霍金，你会感谢谁？感谢亲人。感谢老师。感谢读者。感谢命运没有完全……这就是轮椅上的霍金，这就是霍金的真正的魅力。当霍金
《轮椅上的霍金》课堂实录,标签：苏教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com虽然他的身体是残疾的，但他却作出了这样的贡献。一起读飞出了飞到了这一段话。
那么第二句话又想说什么呢？他的理想是什么？
他的理想是成为一名科学家。
理想让他活得更有意义 。
他有奋斗的目标。
对，有爱他和他爱的人给他力量。
老师想起我刚才故意遗漏的五至七小节。请一名女同学起来读一读，其他同学边听边想。请你用一个词来表达你的感受。
女生读第五六七小节。
配乐读，读得非常好。
太好了，同学们都情不自禁地为她鼓掌。
请你用一个词说说你听到的看到的想到的画面 。
学生说温馨。并且用文中语句说出了理由。
他的生活也是简朴的。因为他整天被人顶礼膜拜，而他却一点也没有名人的架子。
很好，他虽然被人顶礼膜拜，他却与人平等相处。
我还看到了非常乐观的霍金。生侃侃而谈理由。学生的素养特别高。
这位学生太好了，她联系了前文，还联系了后文。
霍金的身体是残缺的，而他的心情却是快乐的。他以快乐的心境来面对命运的不公。
读霍金敲打出来的三句句子。
同学们，你们读得越来越来。这是因为霍金有一颗感恩的心。
如果你是霍金，你会感谢谁？
感谢亲人。感谢老师。感谢读者。感谢命运没有完全……
这就是轮椅上的霍金，这就是霍金的真正的魅力。
当霍金坐在轮椅上，不能走，不能写，不能活动的时候，……分两次引读霍金的话。
缺一段。
这时候，任何的语言都是多余的。让我们一起读一读课文中给出的一组词组。
宇宙之王等。
下课。
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